buffy knr
09-26-2009, 09:48 AM
تونس إجازة أساسية جديدة في التاريخ و الجغرافيا
تونس إجازة أساسية جديدة في التاريخ و الجغرافيا
مواكبة للتطورات العالمية في المنظومة التربوية،أصبح واجبا على مؤسسات التعليم العالي و البحث العلمي توفير جميع ظروف كسب المعلومة وإعداد الخرجين لدخول سوق الشغل .
وعلى إثر مقترح من المجلس العلمي لكلية الآداب و الفنون و الإنسانيات بجامعة منوبة تم إحداث إجازة أساسية جديدة في التاريخ والجغرافيا. وهي إجازة تعد الطلبة لاجتياز المناظرات وخاصة مناظرة الكاباس أو مواصلة الدراسة في مستوى ماجستير البحث والدكتوراه.
وقد حظي هذا الأخير بموافقة مجلس الجامعات باعتباره يفتح مجالا للتمايز أمام طالبي التكوين في المجال ويتفادى التخصص المبكر للطلبة.
ومن المزايا التي يقدمها ، الأخذ في الاعتبار المرونة التي يوفرها نظام “امد” باعتماد المسالك التي أصبحت أساسية في هيكلة عروض التكوين.
كما يعتمد هذا التصور الجديد جذعا مشتركا للشعبتين ويستأنس بتجارب بيداغوجية سابقة أثبتت جدواها في تكوين نخب من أساتذة وباحثي التاريخ والجغرافيا.
وتحت إشراف رئيس اللجنة الوطنية للإشراف على إصلاح “امد”، تمت صياغة جذع مشترك يدوم سداسيا واحدا من قبل لجنة قطاعية مشتركة ضمت ممثلين عن لجنتي التاريخ والجغرافيا التي أنجزت البرامج الدراسية السابقة.
ويتمثل الجذع المشترك في ست وحدات تضم وحدتين إجباريتين في التاريخ ووحدتين إجباريتين في الجغرافيا إلى جانب وحدة تعليمية أفقية ووحدة اختيارية في التاريخ أو الجغرافيا تؤهل المتخصص بداية من السداسي الثاني من السنة الأولى.
كما تم الاحتفاظ ببرنامج السداسي الثاني من السنة الأولى بكل من مسلك التاريخ ومسلك الجغرافيا.أما برامج بقية السداسيات فلم يشملها التعديل وبقيت كما كانت عليه في الإجازتين الأساسيتين المنفصلتين.
و إن اعتماد نظام المسالك باعتباره ركنا من أركان الإصلاح لا يقلل من قيمة المادة أو يحذف بعض مكوناتها كما لم يدمج هذا الإصلاح شعبتي التاريخ والجغرافيا وإنما أعطى الطالب إمكانية إضافية للاختيار .
وفي هذا الإطار راعى إحداث الإجازة الأساسية الجديدة جميع مكونات الإجازة الأساسية في الجغرافيا والإجازة الأساسية في التاريخ كما ونوعا بالمحافظة على العدد الجملي للوحدات وإقرار الوحدات الاختيارية وتمكين الطلبة من التوجه نحو مسلكي التاريخ والجغرافيا طبقا لرغباتهم وحسب نتائجهم وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة بكل مؤسسة.
وتواصل الهياكل واللجان المشرفة على تنفيذ الإصلاحات في مستوى الإجازة أو الماجستير في التاريخ والجغرافيا متابعة عروض التكوين في الاختصاصين وتقييمها كما ستظل مخابر البحث ووحداته وأقسام التاريخ والجغرافيا قائمة.
ويمثل نظام الإجازة والماستير والدكتورا منظومة جديدة في هيكلة التعليم العالي تقوم خاصة على بناء وتأطير التكوين الجامعي حسب ثلاثة مستويات متمايزة ومترابطة لرصد تطور كفاءات الطالب. وتتمثل هذه المستويات في ما يلي :
مستوى بكالوريا + 3 سنوات
مستوى البكالوريا + 5 سنوات
مستوى البكالوريا + 8 سنوات
وتهدف هذه الهيكلة الجديدة إلى الرفع من نوعية عروض التكوين الجامعي المفتوحة أمام الطلبة مع تعزيز شفافيتها وتثمين الشهادات الوطنية المسلمة على مختلف مستويات التعليم العالي.
وقد انطلق العمل بنظام (أمد) منذ سنة 2006-2007، وذلك بهدف إرساء مسالك تكوينية مرنة وناجعة ذات صبغة أكاديمية وتطبيقية تيسر للطالب إمكانية الاندماج في سوق الشغل.
تونس إجازة أساسية جديدة في التاريخ و الجغرافيا
مواكبة للتطورات العالمية في المنظومة التربوية،أصبح واجبا على مؤسسات التعليم العالي و البحث العلمي توفير جميع ظروف كسب المعلومة وإعداد الخرجين لدخول سوق الشغل .
وعلى إثر مقترح من المجلس العلمي لكلية الآداب و الفنون و الإنسانيات بجامعة منوبة تم إحداث إجازة أساسية جديدة في التاريخ والجغرافيا. وهي إجازة تعد الطلبة لاجتياز المناظرات وخاصة مناظرة الكاباس أو مواصلة الدراسة في مستوى ماجستير البحث والدكتوراه.
وقد حظي هذا الأخير بموافقة مجلس الجامعات باعتباره يفتح مجالا للتمايز أمام طالبي التكوين في المجال ويتفادى التخصص المبكر للطلبة.
ومن المزايا التي يقدمها ، الأخذ في الاعتبار المرونة التي يوفرها نظام “امد” باعتماد المسالك التي أصبحت أساسية في هيكلة عروض التكوين.
كما يعتمد هذا التصور الجديد جذعا مشتركا للشعبتين ويستأنس بتجارب بيداغوجية سابقة أثبتت جدواها في تكوين نخب من أساتذة وباحثي التاريخ والجغرافيا.
وتحت إشراف رئيس اللجنة الوطنية للإشراف على إصلاح “امد”، تمت صياغة جذع مشترك يدوم سداسيا واحدا من قبل لجنة قطاعية مشتركة ضمت ممثلين عن لجنتي التاريخ والجغرافيا التي أنجزت البرامج الدراسية السابقة.
ويتمثل الجذع المشترك في ست وحدات تضم وحدتين إجباريتين في التاريخ ووحدتين إجباريتين في الجغرافيا إلى جانب وحدة تعليمية أفقية ووحدة اختيارية في التاريخ أو الجغرافيا تؤهل المتخصص بداية من السداسي الثاني من السنة الأولى.
كما تم الاحتفاظ ببرنامج السداسي الثاني من السنة الأولى بكل من مسلك التاريخ ومسلك الجغرافيا.أما برامج بقية السداسيات فلم يشملها التعديل وبقيت كما كانت عليه في الإجازتين الأساسيتين المنفصلتين.
و إن اعتماد نظام المسالك باعتباره ركنا من أركان الإصلاح لا يقلل من قيمة المادة أو يحذف بعض مكوناتها كما لم يدمج هذا الإصلاح شعبتي التاريخ والجغرافيا وإنما أعطى الطالب إمكانية إضافية للاختيار .
وفي هذا الإطار راعى إحداث الإجازة الأساسية الجديدة جميع مكونات الإجازة الأساسية في الجغرافيا والإجازة الأساسية في التاريخ كما ونوعا بالمحافظة على العدد الجملي للوحدات وإقرار الوحدات الاختيارية وتمكين الطلبة من التوجه نحو مسلكي التاريخ والجغرافيا طبقا لرغباتهم وحسب نتائجهم وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة بكل مؤسسة.
وتواصل الهياكل واللجان المشرفة على تنفيذ الإصلاحات في مستوى الإجازة أو الماجستير في التاريخ والجغرافيا متابعة عروض التكوين في الاختصاصين وتقييمها كما ستظل مخابر البحث ووحداته وأقسام التاريخ والجغرافيا قائمة.
ويمثل نظام الإجازة والماستير والدكتورا منظومة جديدة في هيكلة التعليم العالي تقوم خاصة على بناء وتأطير التكوين الجامعي حسب ثلاثة مستويات متمايزة ومترابطة لرصد تطور كفاءات الطالب. وتتمثل هذه المستويات في ما يلي :
مستوى بكالوريا + 3 سنوات
مستوى البكالوريا + 5 سنوات
مستوى البكالوريا + 8 سنوات
وتهدف هذه الهيكلة الجديدة إلى الرفع من نوعية عروض التكوين الجامعي المفتوحة أمام الطلبة مع تعزيز شفافيتها وتثمين الشهادات الوطنية المسلمة على مختلف مستويات التعليم العالي.
وقد انطلق العمل بنظام (أمد) منذ سنة 2006-2007، وذلك بهدف إرساء مسالك تكوينية مرنة وناجعة ذات صبغة أكاديمية وتطبيقية تيسر للطالب إمكانية الاندماج في سوق الشغل.