النتائج 1 إلى 2 من 2

الموضوع: بحث عن محو الأميه وتعليم الكبار - أهداف تعليم الكبار ومحو الأميه

  1. #1

    بحث عن محو الأميه وتعليم الكبار - أهداف تعليم الكبار ومحو الأميه












    بحث عن محو الأميه وتعليم الكبار - أهداف تعليم الكبار ومحو الأميه

    [gdwl]
    أهداف تعليم الكبار
    أولاً / محو الأمية والذي يهدف إلى

    تنمية حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بالقدر الضروري من العلوم الدينية
    إكساب الدارسين مهارات القراءة والكتابة والحساب
    تزويد الدارسين بالمعلومات والمهارات والاتجاهات التي تمكن الفرد من تطوير نفسه وأسرته ومن المشاركة في النهوض بمجتمعه ومن القيام بواجبات المواطن المستنير
    ثانياً / تعليم الكبار : يهدف تعليم الكبار إلى تحقيق الأمور الأساسية التالية

    تعميق حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بما يحتاجون إليه في حياتهم من العلوم الدينية
    إتاحة الفرصة للذين أنهوا المرحلة الأساسية من محو الأمية لمواصلة التعليــم في المراحل الأخرى
    توفير الفرص اللازمة لاستمرار الكبار في القراءة منعاً لرجوعهم إلى الأمية وتوفير البيئة المتعلمة
    تنظيم برامج ثقافية متنوعة للكبار تلبي احتياجاتهم الثقافية والاجتماعية والاقتصادية0

    المهام التي يقوم بها قسم تعليم الكبار

    إعداد مشروع ميزانية وتشكيـلات مدارس تعليم الكبار السنوية على ضوء الموازنة المخصصة والمبلغة للإدارة العامة للتعليم من الأمانة العامة لتعليم الكبار
    توزيع مدارس تعليم الكبار المبلغة ضمن ميزانية مدارس المنطقة على الجهات الأكثر حاجة
    تحديد احتياجات الإدارة من القوى العاملة والتجهيزات والمواد والعمل على توفـيرها
    اختيار المعلمين المرشحين للعمل بمراكز محو الأمية والمدارس الليلية وفق الضوابط المنظمة لذلك ومن خلال لجنة تشكل لهذا الغرض
    الإشراف على تنظيم سجلات الأعمال الإدارية ووضع سجلات وملفات لمدارس تعليم الكبار
    وضع خطة زيارات المشرفين التربويين لمدارس تعليم الكبار
    متابعة المدارس من خلال ما يرد من المشرفين التربويين من ملاحظات
    متابعة أعمال الاختبارات النهائية في مدارس تعليم الكباربالتعاون مع المشــرفين التربويين
    تبليغ التعليمات والتوجيهات التي تصل من الوزارة إلى المدارس ومتابــعة تنفيذها
    متابعة سير الدراسة بمدارس تعليم الكبار وانتظام الدارسين والتعرف على مستوياتهم التحصيلية
    إجراء دراسات ميدانية ذاتية عن واقع الأمية في المنطقة التعليمية
    المشاركة في المناسبات الخاصة بمحو الأمية واستغلالها لإبرازأهمية العلم وتشجيع الأميين للالتحاق بمراكز محو الأمية
    التأكد من توفير التجهيزات والمستلزمات العملية التعليمية
    تزويد الأمانة العامة لتعليم الكبار بتقرير عام في نهاية كل سنة دراسية متضمناً العقبات التي اعترضت سير العمل والحلول التي اتخذت لحل تلك العقبات
    القيام بزيارات للجهات المعنية بتعليم الكبار بالمنطقة للتنسيق معها في الجهود المبـذولة في مجال تعليم الكبار ومحو الأمية
    دراسة وإبداء الملاحظات حول المقررات الدراسية وبرامج تعليم الكبار وتزويد الإدارة المختصة بالوزارة بها.
    تعليم الكبار

    قبل أن نبدأ بالحديث عن قسم محو الأمية وتعليم الكبار لابد أن نبين للقارئ الكريم بعض التعريفات والتي من شأنها تبيان بعض الأمور التي تكون خافية على البعض .
    تـعـريـفــات
    يقصد الأمي ( رجل أو امرأة )
    كل من تجاوز عمره سن القبول بالمدارس الابتدائية ولم يلتحق بها ولا توجد لديه المهارات الأساسية للتعلم التي تمكنه من القراءة والكتابة .
    يقصد بالكبير


    يقصد بمحو الأمية
    الوصول بالمستهدفين إلى مستوى تعليمي وثقافي يمكنهم من إفادة أنفسهم ومجتمعهم عن طريق المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب .
    يقصد بتعليم الكبار
    البرامج التعليمية التي تصمم لتتناسب مع احتياجات المؤسسات الحكومية والأهلية وتعمل على تحقيق احتياجات ورغبات الدارسين الكبار على اختلاف مستوياتهم الاجتماعية والاقتصادية والثقافية .
    يقصد بمراكز محو الأمية : مدارس محو الأمية .
    ويقصد بالمدارس الليلية : المتوسطة والثانوية الليلية .
    ويقصد بمدارس تعليم الكبار : المراحل الثلاث ( محو الأمية والمتوسطة والثانوية الليلية )
    أهداف محو الأمية

    أهداف تعليم الكبار

    2 ) من تخرج من مراحل التعليم العام ويحتاج إلى الالتحاق ببرامج تعليمية أو تدريبية لتنمية ذاته في إطار حاجات المجتمع ومتطلبات التنمية . 1 ) تنمية حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بالقدر الضروري من العلوم الدينية . 2 ) إكساب الدارسين مهارات القراءة والكتابة والحساب . 3 ) تزويد الدارسين بالمعلومات والمهارات والاتجاهات التي تمكن الفرد من تطوير نفسه وأسرته ومن المشاركة في النهوض بمجتمعه ومن القيام بواجبات المواطن المستنير . 3ـ توفير الفرص اللازمة لاستمرار الكبار في القراءة منعا لرجوعهم إلى الأمية وتوفيرا للبيئة المتعلمة 1 ) من لديه مستوى تعليمي وثقافي لا يؤهله للحصول على وظيفة . 1ـ تعميق حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بما يحتاجون إليه في حياتهم من العلوم الدينية 4ـ تنظيم برامج ثقافية متنوعة للكبار تلبي احتياجاتهم الثقافية والاجتماعية والاقتصادية . 2ـ إتاحة الفرصة للذين انهوا المرحلة الأساسية من محو الأمية لمواصلة التعليم في المراحل الأخرى

    كتب - خالد سعد

    اثارت ورقة عمل تقدمت بها دولة قطر في اللقاء الذي عقد خلال اليومين الماضيين بالدوحة لمسؤولي تعليم الكبار ومحو الأمية في دول الخليج العربي‚ العديد من القضايا المهمة خاصة المسائل النظرية لمفهوم ومجالات تعليم الكبار والتعليم للجميع ومحو الأمية اضافة إلى جهود محو الأمية منذ الرؤية العالمية الواسعة للتعليم للجميع في تايلاند عام 1990م وحتى مؤتمر داكار المنعقد في عام 2000 والذي أقرت فيه استراتيجية دولية لوضع اطار عمل داكار (للتعليم للجميع) موضع التنفيذ‚‚ واشار السيد علي يوسف المحمود إلى حيوية الموضوعات التي سيناقشها الاجتماع‚

    ومن المنتظر أن تتضمن التوصيات النهائية لاجتماع مسؤولي تعليم الكبار ومحو الأمية في دول الخليج العربي‚ رؤية محددة وعلمية لتفعيل أجهزة تعليم الكبار ومحو الأمية بالدول الأعضاء وهي القضية التي ناقشتها بشكل أساسي الورقة المقدمة من قبل دولة قطر تحت عنوان «كيفية تفعيل تعليم الكبار ومحو الأمية‚ إذ سردت الورقة تفصيل الأسباب وراء ضرورة تفعيل هذه الأجهزة ‚ وأبانت في الخصوص بعض الطرائق التي أثبتت نجاحا في مجال محو الأمية كالمرأة وبناء القرائية بمنهجية لما بعد محو الأمية‚

    نفق الأمية !!

    تحدثت الورقة التي اعدها خبير تعليم الكبار هاشم ابو زيد الصافي عن انغلاق اجهزة تعليم الكبار ومحو الامية في نهج واحد لعقود طويلة وهو نهج محو الامية بين الكبار خاصة النساء وبين الصغار حين لا يتسع التعليم النظامي لاستيعاب بعضهم معتبرة ان نظام محو الامية سلك طريقا واحدا هو نفس طريق التعليم النظامي (المعلم ــ الفصل ــ الكتاب)‚

    ونفذت الورقة من هذه المقدمة الى اهمية تفعيل اجهزة تعليم الكبار من خلال التعرف على مفهوم تعليم الكبار نفسه ومجالاته كما ورد في استراتيجية تعليم الكبار في الوطن العربي اذ ان تعليم الكبار لا يستثني الكبار من الاعلان العالمي حول «التعليم للجميع» واشارت الى ما أورده ألن روجرز في تعليقاته الخاصة باختفاء البعد الحقيقي لتعليم الكبار عن مبادرة التعليم للجميع حيث أورد في تحليلاته انه خلال العقد الاول للتعليم للجميع جرت تحولات ادت الى ان اصبح التعليم لجميع الاطفال والذي اصبح بدوره تمدرسا لجميع الاطفال والتمدرس اصبح تمدرسا للكبار‚

    وشرحت الورقة ان هذا التبسيط ادى الى معاملة الكبار ــ بلاوعي ــ كمتعلمين دون هوية وظهرت حملات محو الامية للكبار وهي كيفما تقدم فإنها اقل كلفة من التعليم المدرسي للصغار (معلمين اقل كلفة‚ تدريب للمعلمين اقل كلفة)‚

    واشارت الى ان تعليم الكبار اتخذ موقفا من «التعليم للجميع» بصورته المدرسية التي قد تناسب بعض صغار السن ممن فاتتهم فرص التمدرس اما بالنسبة للكبار من النساء والرجال فانهم يعملون بجدية لدعم وتحسين احوال اسرهم وان يعملوا من اجل مجتمعاتهم وان يسهم التعليم المناسب في اكتساب الرضى عن النفس والمتعة في الحياة وان وصولهم الى الصف الخامس او السادس لا يعني عندهم شيئا موضحة ان معظم الكبار يفضلون اساليب التعليم النشط‚ تعليم القرناء‚ التعلم المرتبط بالنقد والتحليل‚ الامر الذي جعل هذا الاتجاه يمنح الفرصة للكبار للنظر الى الموضوع باعتباره «تعليم كبار جديد» يتصف بخصائص ابرزها ألا يكون تمدرسا للكبار وينبغي ان يستجيب لحاجاتهم وفق مبادئ تعليم الكبار والبدء من حيث هم لا اقل ولا اكثر الى جانب ان يقدم «تعليم كبار جديد» بصورة متنوعة اي مرنة في تنفيذ البرنامج المحدد الذي يضع في الاعتبار الاستجابة للحاجات التي يعبر عنها الكبار‚

    ولاحظت الورقة في هذا الصدد ان معظم ما يقدم ينبغي ان يوجه نحو قضايا التنمية اكثر من توجهه نحو قضايا تربوية فضلا عن ان يكون تعلما نوعيا يؤخذ بجدية كالارشاد الزراعي والتثقيفي الصحي وان توفر له الامكانات بوصفه برنامجا مستمرا وليس علاجا عارضا يكفي بحقنة واحدة‚

    كيفية الخروج من النفق!

    وضعت الورقة مجموعة من المعالجات لكيفية تفعيل اجهزة محو الامية وتعليم الكبار واوضحت انه لم يكن امام تعليم الكبار عند ظهوره بصورته الحديثة طريق واضح للنهوض بهذه المهمة سوى نموذج المدرسة بفصولها ومعلميها ومقرراتها واساليب التدريس فيها واعتبرت الورقة ان هذا النموذج استنادا على التجارب العلمية يتناقض مع طبيعة تعليم الكبار وان هذه التجربة قد اثبتت ضمور الاعداد التي تنتسب اليها وتناقص اعدادهم بصورة تدريجية لعدم تناسب شروطها وموادها واجراءاتها مع ظروف الراشدين الكبار خاصة الذكور‚

    ولفتت الورقة الانتباه الى ضرورة اتساع جهود محو الامية فيما يتعلق بالحملات الشاملة سواء كانت اختيارية او الزامية لتقوية مردوده بين العاملين في هذا المجال مشيرة الى انه مع مطلع القرن الحادي والعشرين ظهرت مدارس جديدة لمحو الامية تنتقد الرؤى القديمة المرتبطة بالتعلم المدرسي الموجه للصغار متجاهلة الذخيرة المعرفية الشاملة التي تراكمت بحكم التجربة لدى الاميين الكبار ودعت الورقة الى ضرورة الاخذ بهذه التجارب وتوظيفها للخروج بالكبار من الامية الى التعلم‚

    وسلطت الورقة الضوء على بعض الطرائق التي اثبتت نجاحا في محو امية الكبار مثل طريقة المرآة التي ادخلت بواسطة المنظمة البريطانية والمستوحاة من افكار باولو فريري المفكر البرازيلي الذي تحدثت افكاره عن محو الامية والتنمية وثقافة الاميين ودوافعهم لمحو الامية وقد مثلت هذه الرؤى الجذور الفكرية لمنهجية المرآة وتطبق الرؤى النظرية بصورة عملية بسيطة يقوم بها المشاركون في خطوات ويشتمل على حوالي عشرين وحدة تتكون كل وحدة من: الاهداف‚ انشاء الرسم التخطيطي «على الارض»‚ النشاط العملي‚ القراءة والكتابة‚ تعليم الحساب‚ مذكرات التحضير‚ المناقشة‚ المعتقدات الدينية‚ تصميم النص‚ الالعاب التعليمية‚

    ويميز هذه المنهجية اعتماد الدارسين الكبار على انفسهم وتوظيف خبراتهم في ادارة الحوار والوصول الى استنتاجات‚ كما تتميز ايضا بمساهمة الاعضاء في تحديد موضوعات الدراسة والنصوص التي يصوغونها بأنفسهم من خلال نتائج المناقشات والحوار‚

    منهجية جديدة لما بعد محو الأمية

    تقول الورقة ان مرحلة ما بعد الامية ظلت تعتمد على كتابات مبسطة يكلف بكتابتها بعض العاملين في اقسام تعليم الكبار وتقدم للمحررين حديثا من الامية كمواد للقراءة المبسطة‚ واشارت الى ان منظمة السودان للتعليم المفتوح اتجهت اتجاها جريئا نحو المتحررين حديثا من الامية وتشجيعهم على كتابة ما يودون كتابته‚ وقالت ان مشروع بناء القرائية اتجه نحو الذين صدئت مهاراتهم الكتابية الى حد قريب من الارتداد الى الامية‚ ويشجعون على الكتابة لمن يستطيعون ذلك‚ ولاملاء ما يرغبون في التعبير عنه على زملائهم‚ ثم يذكر العنوان «صاحب الفكرة» ومن ساعده من زملائه على كتابتها وهكذا تضافرت الجهود للمتحررين حديثا من الامية في حلقات تكونت للكتابة والقراءة‚ ومن توجيه اصدقاء الحلقة‚ ومن افراد المجتمع المحلي ممن رأوا في ذلك الامر امتدادا لتطوير المنطقة ومساعدة لاهلها‚ واستشراف لرؤية جديدة لاختصار الزمن والدخول في اعادة انتاج المعرفة بواسطة المتحررين حديثا من الامية‚

    [/gdwl]


  2. #2

    بحث عن محو الأميه وتعليم الكبار - أهداف تعليم الكبار ومحو الأميه








    بحث عن محو الأميه وتعليم الكبار - أهداف تعليم الكبار ومحو الأميه


الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

سحابة المنتديات

هذه هي المنتديات الأكثر استخداما

Jawhara Fm Shems mosaiquefm عروض الشغل جريدة الشروق , ركن الاعضاء المميزين , المنتدى الاسلامي , موسوعة احكام الشريعة الاسلامية التشريع و الفقه الاسلامي , موسوعة خطب الجمعة لكبار الائمة و علماء الدين مواضيع جاهزة , موسوعة الزكات و الميراث و المعاملات الاسلامية , قسم محاسبة الزكاة و المحاسبة الاسلامية , الموسوعة الاسلامية دليل الاسرة المسلمة , الخيمة الرمضانية , صوتيات ومرئيات , بانوراما , مقهى تونيزيا كافيه , منتدى الترحيب والاهداءات , ثورة الحرية بامضاء تونسي , ثورة الشعب التونسي , ثورة الشعب المصري , ثورة الشعب الليبي , ثورة الشعب السوري , منتدى الاخبار العامة , منتدى أخبار تونس , عروض الشغل في تونس , منتدى أخبار العالم , منتدى أخبار المشاهير , منتدى السفر والسياحة , اخبار تونسية عربية و عالمية , منتدى الصور , منتدى غرائب الصور , منتدى صور السيارات , منتدى صور المشاهير , منتدى الصور ومقاطع الفيديو الطريفة , منتدى التوبيكات , وظائف شاغرة في المغرب الغربي والخليج , منتديات تونس - Tunisia Forums , Orange Tunisie , منتدى العاب Playstation , تلفزيون تونيزيا كافيه , تغطية المسلسلات التركية , منتدى العاب Nintendo , سايس خوك seyes 5ouk , Recettes de cuisine pas cher faciles et rapides , عروض الشغل في تونس وظائف تونس , عروض الشغل في في الجزائر التوظيف في الجزائر , عروض الشغل وظائف شاغرة في المغرب و ليبيا والخليج , منتدى الأم و الطفل , منتدى آدم , منتدى كمال الاجسام , منتدى حواء , منتدى الصحة , الموسوعة الطبية التداوي بالاعشاب الطب البديل العلاج الطبيعي , موسوعة الجمال و التجميل صحة المراة حمل و ولادة , تفسير الاحلام و الرؤى في المنام , ابراج اليوم معلومات عن عالم الابراج حظك اليوم , دروس و تمارين تنمية الذات تطوير المهارات الشخصية , طبيب اون لاين معلومات صحية و نصائح طبية الموسوعة الدليل الطبي , مطبخ رمضان وصفات طبخ اكلات رمضانية , مطبخ تونيزيا كافيه , موسوعة الطبخ , احلى الوصفات من مطبخ منال العالم وصفات خاصة , وصفات اكلات تونسية طريقة تحضير طبخات و حلويات من المطبخ التونسي , الألعاب و التسلية , النكت والالغاز , منتدى الأغاني , منتدى الأغاني التونسية , اغاني المزود والفن الشعبي التونسي , منتدى الأغاني العربية , مغاربي وراي , منتدى الكليبات , الالبومات الكاملة , منتدى كلمات الاغاني , منتدى اغاني الزمن الجميل , منتدى اغاني ام كلثوم , منتدى اغاني عبد الحليم حافظ , منتدى اغاني فريد الاطرش , منتدى اغاني محمد عبد الوهاب , منتدى اغاني فيروز, منتدى اغاني وردة الجزائرية , فيديو اغاني الزمن الجميل, ركن مزودي خدمات الانترنات والاتصالات , كلمات الاغاني مكتبة اغاني الفنانين و المطربين , منتدى الأفلام والسينما , منتدى الأفلام التونسية , منتدى الأفلام العربية , منتدى المسرحيات , منتدى المسلسلات العربية , مسلسلات رمضان 2015 , منتدى المسلسلات التركية , تغطية جميع مسلسلات رمضان 2015 , العاب الكمبيوتر , ركن البرامج التلفزيونية , منتدى الجوال , مكتبة تونيزيا كافيه , منتدى القانون والقضاء , مكتبة الطب والصيدلة , مكتبة الطبخ , مكتبة كتب الاطفال , منتدى اللغات الحية , منتدى اللغة العربية , المنتدى التعليمي , منتدى البحوث الجاهزة , منتدى الاختراعات والاكتشافات العلمية , الرياضة التونسية , المنتخب الوطني التونسي , النجم الرياضي الساحلي , الترجي الرياضي التونسي , النادي الإفريقي , النادي الرياضي الصفاقسي , الإتحاد الرياضي المنستيري , تغطية كاس العالم , الرياضة العربية , الدوري المغربي , الدوري المصري , الدوري السعودي , الرياضة العالمية , البريمرليغ الأنقليزي , الليغا الإسبانية , الكالشيو الإيطالي , البوندسليغا الألماني , الميلتيميديا الرياضية , منتدى التصاميم الرياضية , ركن التغطيات الرياضية , منتدى البحوث التعليمية لتلاميذ الثانوية و المدارس , الموسوعة الفنية شروحات تعليم دروس و بحوث فنون , منتدى البحوث المدرسية بحوث علمية اعدادي و ثانوي , الموسوعة القانونية عقود و قوانين مكتبة قانون , التعليم الابتدائي الاعدادي و الثانوي موسوعة مراجعة دروس , نتائج جميع المراحل نتيجة الشهادة الابتدائية و الاعدادية و الثانوية , منتدى ناروتو شيبودن Naruto Shippuden , beIN SPORTS Code Frequence beIN SPORTS , منتدى الارشيف , Jobs Emploi Concours Tunisie , ستار اكاديمي Star Academy 11 , منتدى الاورغات , منتدى الكورغ KORG , احدث ترددات النايل سات Nilesat Frequencies Channels قنوات نايل سات , شعر رسائل نكت الغاز و قضايا مجتمعية , المنتدى الفضائي العام , منتدى باقة قنوات بي ان سبورت Forum TV beIN Sports HD , منتدى تعليم الموسيقى , افلام و مسلسلات تونيزيا كافيه , منتدى برامج الهندسة الصوتية , ستار اكادمي ارابيا Star Academy Arabia , منتدى الرولاند ROLAND , منتدى الكيترون KETRON , تونيزيا , تونس , تونسية , منتديات , منتدى الياماها YAMAHA , منتدى الجيم GEM , دليل الخدمات الحكومية والعامة موسوعة المعلومات , منتدى ون بيس One Piece , منتدى بليتش Bleach , منتدى فيري تيل Fairy Tail , منتدى المحقق كونان Detective Conan , ستار اكاديمي Star Academy , الموسوعة التقنية اخر اخبار و جديد التكنولوجيا , وظائف في السعودية اليوم اعلانات التوظيف وظائف شاغرة خالية
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 .