ÇáäÊÇÆÌ 1 Åáì 4 ãä 4

ÇáãæÖæÚ: ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ

  1. #1

    ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ












    ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ


    ÇáãÞÏãÉ
    ÊÓáØ åÐå ÇáæÑÞÉ ÇáÖæÁ Úáì 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ æÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ÍíË Çä ááãÚáã ãßÇäå ÎÇÕÉ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ Èá Çä äÌÇÍ ÇáÚãáíÉ áÇ íÊã ÇáÇ ÈãÓÇÚÏÉ ÇáãÚáã ÝÇáãÚáã ãÇ íÊÕÝ Èå ãä ßÝÇÁÇÊ æãÇ íÊãÊÚ Èå ãä ÑÛÈÉ æãíá ááÊÚáíã åæ ÇáÐí íÓÇÚÏ ÇáØÇáÈ Úáì ÇáÊÚáã æíåíÆå áÇßÊÓÇÈ ÇáÎÈÑÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáãäÇÓÈÉ . ÕÍíÍ Çä ÇáØÇáÈ åæ ã꾄 ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æ Çä ßá ÔíÁ íÌÈ Çä íßíÝ æÝÞ ãíæáå æÇÓÊÚÏÇÏÇÊå æÞÏÑÇÊå æãÓÊæÇå ÇáÇßÇÏíãí æÇáÊÑÈæí ¡ ÇáÇ Çä ÇáãÚáã áÇ íÒÇá ÇáÚäÕÑ ÇáÐí íÌÚá ãä ÚãáíÉ ÇáÊÚáã æÇáÊÚáíã äÇÌÍÉ æãÇ íÒÇá ÇáÔÎÕ ÇáÐí íÓÇÚÏ ÇáØÇáÈ Úáì ÇáÊÚáã æÇáäÌÇÍ Ýí ÏÑÇÓÊå æãÚ åÐÇ ÝÇä 쾄 ÇáãÚáã ÇÎÊáÝ ÈÔßá ÌæåÑí Èíä ÇáãÇÖí æÇáÍÇÖÑ ÝÈÚÏ Çä ßÇä ÇáãÚáã åæ ßá ÔíÁ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ åæ ÇáÐí íÍÖÑ ÇáÏÑæÓ æåæ ÇáÐí íÔÑÍ ÇáãÚáæãÇÊ æåæ ÇáÐí íÓÊÎÏã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ æåæ ÇáÐí íÖÚ ÇáÇÎÊÈÇÑÇÊ áÊÞííã ÇáÊáÇãíÐ ÝÞÏ ÇÕÈÍ ÏæÑå íÊÚáÞ ÈÇáÊÎØíØ æÇáÊäÙíã æÇáÇÔÑÇÝ Úáì ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇßËÑ ãä ßæäå ÔÇÑÍÇ . áãÚáæãÇÊ ÇáßÊÇÈ ÇáãÏÑÓí .


    áÇ ÈÏ áäÇ ÞÈá ÇáÍÏíË Úä 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ æÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ Çä ÊÓÊÚÑÖ ÏæÑ ÇáãÚáã Èíä ÇáÞÏíã æÇáÍÏíË . ÍíË ÊÛíÑ ÏæÑ ÇáãÚáã ÊÛíÑÇ ãáÍæÙÇ ãä ÇáÚÕÑ ÇáÐí ßÇä íÚÊãÏ Úáì ÇáæÑÞÉ æÇáÞáã ßæÓíáÉ ááÊÚáã æÇáÊÚáíã Åáì ÇáÚÕÑ ÇáÐí íÚÊãÏ Úáì ÇáÍÇÓæÈ æÇáÇäÊÑäÊ æåÐÇ ÇáÊÛíÑ ÌÇÁ ÇäÚßÇÓÇ áÊØæÑ ÇáÏÑÇÓÇÊ Ýí ãÌÇá ÇáÊÑÈíÉ æÚáã ÇáäÝÓ æÚáã ÇáäÝÓ ÇáÊÚáíãí ÈÎÇÕÉ æãÇ ÊãÎÖÊ Úäå ãä äÊÇÆÌ æÊæÕíÇÊ ¡ ÍíË ßÇäÊ ÞÏíãÇ ÊÚÊÈÑ ÇáãÚáã ÇáÚäÕÑ ÇáÇÓÇÓí Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáã꾄 ÇáÑÆíÓí áåÇ ¡ æáßäåÇ ÇáÇä ÊÚÊÈÑ ÇáØÇáÈ Çáã꾄 ÇáÇÓÇÓí ¡ æÊÈÚÇ áÐáß ÝÞÏ ÊÍæá ÇáÇåÊãÇã ãä ÇáãÚáã ÇáÐí ßÇä íÓÊÃËÑ ÈÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ Åáì ÇáØÇáÈ ÇáÐí ÊÊãÍæÑ Íæáå ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÐáß Úä ØÑíÞ ÇÔÑÇßå Ýí ÊÍÖíÑ æÔÑÍ ÈÚÖ ÇÌÒÇÁ ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ¡ æÇÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ æÇáÞíÇã ÈÇáÊÌÇÑÈ ÇáãÎÈÑíÉ æÇáãíÏÇäíÉ ÈäÝÓå æÇáÞíÇã ÈÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáãÓÊÞáÉ æÊÞííã ÇÏÇÆÉ ÇíÖÇ . åÐÇ ÇáÊÛíÑ áã íÍÏË ÈÔßá ãÝÇÌÆ æáßäå ÌÇÁ ÈÔßá ãÊÏÑÌ æãÑ ÈÚÏÉ ãÑÇÍá ãÊÏÇÎáÉ äæÌÒåÇ Ýí ÇáäÞÇØ ÇáÊÇáíÉ


    - 쾄 ÇáãáÞä æÍÔæ Ðåä ÇáØÇáÈ ÈÇáãÚáæãÇÊ
    ßÇä 쾄 ÇáãÚáã ÞÏíãÇ íÑßÒ Úáì ÊáÞíä ÇáãÚáæãÇÊ æÍÔæ Ðåä ÇáØÇáÈ ÍíË ßÇä íÞÏã ãÚáæãÇÊ äÙÑíÉ ÊÊÚáÞ ÈÇáÝáÓÝÉ æÇáÎíÇá æãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ æáã íßä áåÇ ÇÑÊÈÇØ ÈÇáæÇÞÚ ÇáÚáãí . æäÇÏÑÇ ãÇ ßÇäÊ ÊÊÖãä ÝÇÆÏÉ ÚãáíÉ ÊØÈíÞíÉ . ÚáÇæÉ Úáì Çäå áã íßä ááØÇáÈ Ãí 쾄 Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈÇÓÊËäÇÁ ÊáÞíå áåÐå ÇáãÚáæãÇÊ ÓæÇÁ ßÇäÊ åÐå ÇáãÚáæãÇÊ ÐÇÊ ãÚäì æÝÇÆÏÉ ÈÇáäÓÈÉ áå Çã áÇ æãÇ ßÇä Úáì ÇáØÇáÈ Ýí äåÇíÉ ÇáÇãÑ ÇáÇ ÍÝÙåÇ ÕãÇ ÈåÏÝ ÇÓÊÑÌÇÚåÇ æÞÊ ÇáÇãÊÍÇä .
    - 쾄 ÇáÔÇÑÍ ááãÚáæãÇÊ
    ÇÎÐ ÏæÑ ÇáãÚáã íÊØæÑ ÑæíÏÇ ÑæíÏÇ æÎÇÕÉ ÈÚÏ Çä ËÈÊ Çä ÚãáíÉ ÇáÊáÞíä áíÓ áåÇ ÌÏæì Ýí ÊÚáíã ÇáØÇáÈ æÈäÇÁ ÔÎÕíÊå æ ÇÚÏÇÏå ááÍíÇÉ áíÕÈÍ ÇáãÚáã Ýí åÐÇ Çá쾄 ÔÇÑÍÇ ááãÚáæãÇÊ ãÝÓÑÇ áåÇ ãÊæÞÝÇ ÚäÏ ÇáäÞÇØ ÇáÛÇãÖÉ ÝíåÇ ¡ æÈåÐÇ ÇáÊØæÑ ÝÞÏ ÓãÍ ÇáãÚáã ááØÇáÈ ÇáãÓÇåãÉ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ Úä ØÑíÞ ÇÊÇÍÉ ÇáÝÑÕÉ áå ÈØÑÍ ÈÚÖ ÇáÇÓÆáÉ Íæá ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÊí áÇ íÝåãåÇ ÈÍíË áÇ íÊÚÏì Ðáß ÓáØÉ ÇáãÚáã æåíãäÊå Úáì ãÌÑì ÇáÇãæÑ .
    æãÚ ãÍÏæÑíÉ åÐå ÇáÝÑÕÉ ááØÇáÈ ÇáÇ ÇäåÇ ÓÇÚÏÊå Úáì ÇÓÊÌáÇÁ ÇåãíÉ ÇáÊÚáã æ ÇÏÑÇß ãÚäì ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ æÞíãÊåÇ æÝÇÆÏÊåÇ
    - 쾄 ÇáãÓÊÎÏã ááæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ
    áÞÏ ÔÚÑ ÇáãÚáã Çä ÊáÞíä ÇáãÚáæãÇÊ æÔÑÍåÇ ááØÇáÈ áíÓ ßÇÝíÇ áÊæÕíá ãÇ íÑíÏ ÊæÕíáå ãÇ áã íÓÊÎÏã ÈÚÖ ÇáæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊæÖíÍíÉ ãä ÕæÑ æãáÕÞÇÊ æãÌÓãÇÊ æÎÑÇÆØ æÛíÑåÇ ¡ æáßä Ïæä Çä íÑÇÝÞåÇ ÊÎØíØ áÇÓÊÎÏÇãåÇ ¡ Çæ ãÚÑÝÉ ÇáåÏÝ ãä ÇÌÑÇÁåÇ Çæ ÍÊì ÊæÞíÊ ÇÓÊÎÏÇãåÇ æãäÇÓÈÊåÇ ááØÇáÈ . æßÇä ÇÓÊÎÏÇãåÇ ÚÔæÇÆíÇ æÚáì ãÒÇÌ ÇáãÚáã ¡ æÞÏ ÊÓÊÎÏã æÞÊ ÍÖæÑ ÇáãÝÊÔ áÚÑÖ ÏÑæÓ ÌíÏÉ ÇãÇãå ¡ æãÚ åÐÇ ÝÞÏ ÓÇÚÏ åÐÇ Çá쾄 Úáì ÇÏÑÇß ÖÑæÑÉ ÔÑÍ ÇáãÇÏÉ ÈÔíÁ ãä ÇáÊæÖíÍ æÑÈØ ãÇ íÏÑÓå ÇáãÚáã ãä ãÇÏÉ äÙÑíÉ ÈÇáæÇÞÚ ÇáãÍÓæÓ ¡ æÇåãíÉ Çä íæÙÝ ÇáØÇáÈ ÍæÇÓå Ýí ÇËäÇÁ ÊÚáãå ¡ æãÚ åÐÇ ÝÞØ Ùá ÇáãÚáã åæ ÇáãÓíØÑ Úáì ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ Çáãåíä Úáì ãÌÑíÇÊ ÇãæÑåÇ ¡ ÇáãÓÊÎÏã áæÓÇÆáåÇ æÇáãÞíã áÇÏÇÁ ØáÈÊåÇ .
    - 쾄 ÇáãÌÑì ááÊÌÇÑÈ ÇáãÎÈÑíÉ
    áÞÏ ÓÇÚÏ ÊØæÑ ÇáÚáã æÇáãÚÑÝÉ Úáì ÊØæÑ 쾄 ÇáãÚáã ãä ÇáÔÇÑÍ ááãÚáæãÇÊ æÇáãÓÊÎÏã ááæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ Åáì 쾄 ÇáãÌÑí ááÊÌÇÑÈ ÇáãÎÈÑíÉ æÇáãíÏÇäíÉ æÐáß äÙÑÇ áÇåãíÉ ÇáÎÈÑÉ ÇáãäÙæÑÉ ÇáãÈÇÔÑÉ Ýí ÇÛäÇÁ ÊÚáã ÇáØÇáÈ æÇßËÑ ãä Ðáß ÝÞÏ ÇÎÐ ÇáãÚáã íÝßÑ Ýí ÇÔÑÇß ÇáØÇáÈ ÈÇÌÑÇÁ åÐå ÇáÊÌÇÑÈ ÈäÝÓå ÈåÏÝ ÇßÓÇÈå ÈÚÖ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÚáãíÉ ÇáãÈÇÔÑÉ ÇáÊí ÊÝíÏå Ýí ÇáÍíÇÉ . æåÐå ÇáãÑÍáÉ ÇáÊØæÑíÉ á쾄 ÇáãÚáã æÇÝÞÊ ÇáÊØæÑ Ýí ÇÈÍÇË ÇáÊÑÈíÉ æÚáã ÇáäÝÓ ÇíÖÇ æÇáÊí ÇÎÐÊ ÊäÇÏí ÈÖÑæÑÉ Çä íßæä ÇáØÇáÈ ã꾄 ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈÏá ÇáãÚáã ÇÐ Çäåã ÇÏÑᑀ Çä ÇáØÇáÈ åæ ÇáÐí íÌÈ Çä íÊÚáã æåæ ÇáÐí íÌÈ Çä íÍÞÞ ÇáÇåÏÇÝ ÇáÊÑÈæíÉ æåæ ÇáÐí íÌÈ Çä íßÊÓÈ ÇáÎÈÑÇÊ æÇáãåÇÑÇÊ æáíÓ ÇáãÚáã ¡ æÈÇáÊÇáí ÝÇä ßá ÔíÁ Ýí ÇáÈíÆÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈãÇ ÝíåÇ ÇáãÚáã æÇáãäåÇÌ íÌÈ Çä íßíÝ æÇÓÊÚÏÇÏÇÊ ÇáØÇáÈ æÞÏÑÇÊå æãíæáå æÇÊÌÇåÇÊå æíßÝá áå ÇáÊÚáã ÇáäÇÌÍ .
    - 쾄 ÇáãÔÑÝ Úáì ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáãÓÊÞáÉ
    ãÚ ÊØæÑ ÇáÚÕÑ æ ÇÒÏíÇÏ ÇáäãÇÁ ÇáÓßÇäí ÇáãÊãËá Ýí ÇÒÏíÇÏ ÚÏÏ ÇáØáÈÉ ¡ æÊÛíÑ ÙÑæÝ ÇáÍíÇÉ æÇáãÌÊãÚ æÇáÊí Úáì ÖæÆåÇ ÊÛíÑ ãÝåæã ÇáÊÑÈíÉ ãä ÊÒæíÏ ÇáØÇáÈ ÈÇáãÚáæãÇÊ ÇáÊí ÊÓÇÚÏå Úáì ÇáÍíÇÉ Åáì ÊÒæíÏå ÈÇáãåÇÑÇÊ ÇáÊí ÊÚÏå ááÍíÇÉ ¡ ÝÞÏ äÔÃÊ ÇáÍÇÌÉ Åáì ÊØæíÑ ÏæÑ ÇáãÚáã ãä ãÒæÏ ÈÇáãÚáæãÇÊ Åáì ãßÓÈ ÇáØÇáÈ ÈÇáãåÇÑÇÊ ÇáÚãáíÉ æÇÓÇáíÈ ÇáÈÍË ÇáÐÇÊí ÇáÊí ÊÚÏå ááÍíÇÉ æÊäãí ÇÓÊÞáÇáíÊå æÊæËÞ ÇÚÊãÏÇå Úáì äÝÓå . ãä åäÇ ÝÞÏ ÇÎÐ ÏæÑ ÇáãÚáã íÊÌáì Ýí ÇÊÇÍÉ ÇáÝÑÕÉ ááØÇáÈ ÇáÞíÇã ÈÈÚÖ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáãÓÊÞáÉ ÊÍÊ ÇÔÑÇÝ ÇáãÚáã æÈÊæÌíå ãäå . ÇÐ Çä ãËá åÐå ÇáÎÈÑÉ ÇáÊÚáíãíÉ ãä ÔÃäåÇ Çä ÊÒæÏ ÇáØÇáÈ ÈãåÇÑÇÊ ÇáÈÍË ÇáÐÇÊí æÊÑÔÏå Åáì ßíÝíÉ ÇáÍÕæá Úáì ÇáãÚÑÝÉ ãä ÊáÞÇÁ ÐÇÊå ÇÐÇ áã íæÌÏ ÇáãÚáã ÈÞÑÈå ßãÇ Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ .
    - 쾄 ÇáãÎØØ ááÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ
    ÔåÏ ÇáÑÈÚ ÇáÇÎíÑ ãä ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä ÊØæÑ Ýí ãÌÇá ÊØÈíÞ ÇáÚáæã ÇáäÝÓíÉ æÇáÊÑÈæíÉ ææÇÝÞ åÐÇ ÇáÊØæÑ ÇÓÊÎÏã ÇáÍÇÓæÈ ÇáÊÚáíãí Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ . æãÚ ÇäÊÔÇÑ ÇáÍÇÓæÈ ÇáÊÚáíãí Ýí ÌãíÚ ãÌÇáÇÊ ÇáÍíÇÉ ÈãÇ ÝíåÇ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ . äÔÃÊ ÇáÍÇÌÉ Åáì ÊÕãíã ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÚáíãíÉ ÈØÑíÞÉ ãÏÑæÓÉ ÊÊÝÞ æÎÕÇÆÕ ÇáãÊÚáãíä æãÇ íÊÕÝæä Èå ãä ÇÓÊÚÏÇÏÇÊ æÐßÇÁ æÞÏÑÇÊ æãíæá æÇÊÌÇåÇÊ æÛíÑåÇ . æÊÑÇÚí ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ ¡ æÊÓÇÚÏåã Úáì ÊÍÞíÞ ÇáÇåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãäÔæÏÉ Ýí ÇÞá æÞÊ æÌåÏ æÊßáÝÉ . æ ÞÏ ÙåÑ ÇáæÚí Ýí ÇæÓÇØ ÇáãÑÈíä ÈÇä ÇáØÇáÈ åæ ÇáÐí íÌÈ Çä íÓÊÎÏã ÇáÍÇÓæÈ ÈÇÔÑÇÝ ÇáãÚáã æÈÊÎØíØ ãäå ÝÇáØÇáÈ Ýí ãËá åÐÇ ÇáÊÚáã íäÙÑ Çáíå Úáì Çäå ÇäÓÇä äÔíØ ¡ ÞÇÏÑ Úáì ÇáÞíÇã ÈÇÓÊÌÇÈÇÊ ãÓÊãÑÉ ÝÚÇáÉ æáÏíå ÇáÞÏÑÉ Úáì ÊÍáíá ÇáãÚáæãÇÊ æÊäÙíãåÇ æÇáãÔÇÑßÉ Ýí ÚãáíÉ ÇáÊÚáã ÌäÈÇ Åáì ÌäÈ ãÚ ÇáãÚáã æÊÍÊ ÇÔÑÇÝå æÊæÌíåå ßãÇ íÍÕá Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ( Distance learning )


    쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ æÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ
    ÊÚÏ ÔÈßÉ ÇáÅäÊÑäÊ äÙÇã áÊÈÇÏá ÇáÇÊÕÇá æ ÇáãÚáæãÇÊ ÇÚÊãÇÏÇ Úáì ÇáÍÇÓæÈ ,ÍíË íÍÊæí äÙÇã ÇáÔÈßÉ ÇáÚÇáãíÉ Úáì ãáÇííä ÇáÕÝÍÇÊ ÇáãÊÑÇÈØÉ ÚÇáãíÇ æ ÇáÊí íãßä ãä ÎáÇáåÇ ÇáÍÕæá Úáì ÇáßáãÇÊ æ ÇáÕæÊ æ ÇÝáÇã ÇáÝíÏíæ æ ÇáÇÝáÇã ÇáÊÚáíãíÉ æ ãáÎÕÇÊ ÑÓÇÆá ÇáÏßÊæÑÇÉ æ ÇáãÇÌÓÊíÑ æ ÇáÇÈÍÇË ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãÑÊÈØÉ ÈåÐå ÇáãÚáæãÇÊ ãä ÎáÇá ÇáÕÝÍÇÊ ÇáãÎÊÇÑÉ .
    Çä ÇáÇÓÊÎÏÇã ÇáæÇÓÚ ááÊßäæáæÌíÇ æ ÔÈßÉ ÇáÅäÊÑäÊ ÇáÚÇáãíÉ ÇÏÇì Çáì ÊØæÑ ãÐåá æÓÑíÚ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ßãÇ ÇËÑ Ýí ØÑíÞÉ ÇÏÇÁ ÇáãÚáã æ ÇáãÊÚáã æ ÇäÌÇÒÇÊåÇ Ýí ÛÑÝÉ ÇáÕÝ ÍíË ÕäÚ ØÑíÞÉ ÌÏíÏÉ ááÊÚáíã ÃáÇ æ åí ØÑíÞÉ ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ æÇáÐí íÚÊÈÑ ÊÚáíã ÌãÇåíÑí íÞæã Úáì ÇÓÇÓ ÝáÓÝÉ ÊÄßÏ ÍÞ ÇáÇÝÑÇÏ Ýí ÇáæÕæá Çáì ÇáÝÑÕ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãÊÇÍÉ ÈãÚäì Çäå ÊÚáíã ãÝÊæÍ áÌãíÚ ÇáÝÆÇÊ áÇíÊÞíÏ ÈæÞÊ æ ÝÆÉ ãä ÇáãÊÚáãíä æ áÇíÞÊÕÑ Úáì ãÓÊæì Çæ äæÚ ãÚíä ãä ÇáÊÚáíã ¡ Ýåæ íÊäÇÓÈ æ ØÈíÚÉ ÍÇÌÇÊ ÇáãÌÊãÚ æ ÇÝÑÇÏå æØãæÍÇÊå æÊØæÑ ãåäåã æáÇ íÚÊãÏ Úáì ÇáãæÇÌåÉ Èíä ÇáãÚáã æÇáãÊÚáã æ ÇäãÇ Úáì äÞá ÇáãÚÑÝÉ æ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ Çáì ÇáãÊÚáã ÈæÇÓÇÆØ ÊÞäíÉ ãÊØæÑÉ æ ãÊäæÚÉ ãßÊæÈÉ æ ãÓãæÚÉ æ ãÑÆíÉ ÊÛäí Úä ÍÖæÑå Çáì ÏÇÎá ÛÑÝÉ ÇáÕÝ
    æÊÊØáÈ åÐå ÇáØÑíÞÉ ãä ÇáãÚáã Çä íáÚÈ ÇÏæÇÑ ÊÎÊáÝ Úä Çá쾄 ÇáÊÞáíÏí ÇáãÍÕæÑ Ýí ßæäå ãÍÏÏÇ ááãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ¡ ÔÇÑÍÇ áãÚáæãÇÊ ÇáßÊÇÈ ÇáãÏÑÓí ãäÊÞíÇ ááæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ ¡ ãÊÎÐÇ ááÞÑÇÑÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ææÇÖÚÇ ááÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÊÞæíãíÉ ¡ ÝÇÕÈÍ ÏæÑå íÑÊßÒ Úáì ÊÎØíØ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÊÕãíãåÇ æÇÚÏÇÏåÇ¡ ÚáÇæÉ Úáì ßæäå ãÔÑÝÇ æãÏíÑÇ æãæÌåÇ æãÑÔÏÇ æãÞíãÇ áåÇ
    ÝÇáãÚáã Ýí åÐå ÇáØÑíÞÉ íÍÇæá Çä íÓÇÚÏ ÇáØáÇÈ áíßæäæÇ ãÚÊãÏíä Úáì ÇäÝÓåã ¡ äÔØíä ¡ ãÈÊßÑíä æÕÇäÚí ãäÇÞÔÇÊ æãÊÚáãíä ÐÇÊííä ÈÏá Çä íßæäæÇ ãÓÊÞÈáí ãÚáæãÇÊ ¡ Ýåí ÈÐáß ÊÍÞÞ ÇáäÙÑíÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí ÇáÊÚáíã ÇáãÚÊãÏÉ æÇáãÊãÑßÒÉ Úáì ÇáãÊÚáã æÊÍÞÞ ÇÓáæÈ ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí áå .
    æ ááãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ æÇáÊÚáã Úä ÈÚÏ ÏæÑ ãÑÊÈØ ÈÇÑÈÚ ãÌÇáÇÊ æÇÓÚÉ åí
    1- ÊÕãíã ÇáÊÚáíã ( Designing instruction Competencies ) .
    2- ÊæÙíÝ ÇáÊßäæáæÌíÇ ( Using technology Competencies ) .
    3- ÊÔÌíÚ ÊÝÇÚá ÇáØáÇÈ ( Encouraging students interactionCompetencies )
    4- ÊØæíÑ ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí ááØáÇÈ ( Promoting students self regulationCompetencies )


    æÓäÊäÇæá åÐå ÇáãÌÇáÇÊ ÈÔíÁ ãä ÇáÇíÌÇÒ
    * 1- ÊÕãíã ÇáÊÚáíã
    ãÚ ÊØæÑ åÐÇ ÇáÚÕÑ æÇäÊÔÇÑ ÇáÍÇÓæÈ ÇáÊÚáíãí ÇÕÈÍ áÒÇãÇ Úáì ÇáãÚáã Çä íÊÒæÏ ÈãåÇÑÇÊ ÇáãÕãã ÇáÊÚáíãí áßí íÊÓäìáå ÊÕãíã ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ÇáÊí íÏÑÓåÇ æÊäÙíãåÇ æÇÚÏÇÏåÇ ÓæÇÁ ßÇäÊ åÐå ÇáãÇÏÉ ãÚÏÉ ááØÇáÈ ÇáÐí íÏÑÓ Ýí äÙÇã ÇáÊÚáíã ÇáÊÞáíÏí ÇáãÍÕæÑ æÇáãÞíÏ ÈÏæÇã Ãæ ÇáØÇáÈ ÇáÐí íÏÑÓ Ýí äÙÇã ÇáÊÚáíã ÇáÐí áÇ íäÍÕÑ ÈÌÏÑÇä æáÇ íÊÞíÏ ÈÏæÇã æÇäÊÙÇã ßäÙÇã ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ . æåÐÇ íÊØáÈ ãä æÒÇÑÇÊ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã Ýí ßá ãßÇä ÇáÚãá Úáì ÊÏÑíÈ ÇáãÚáãíä Úáì ÇáÊÒæÏ ÈãåÇÑÇÊ ÇáÊÕãíã ÇáÊÚáíãí áíæÇß龂 ÇáÚÕÑ ÇáÊÞäí ÇáãÊØæÑ ÇáÐí íÚíÔæä Ýíå æÇáÐí íÚÊãÏ Ýí ÌæåÑå Úáì ÇáÊÎØíØ æÇáÊäÙíã .
    æÞÈá Çä äÊÚÑÝ Úáì 쾄 ÇáãÕãã ÇáÊÚáíãí æÇáäÔÇØÇÊ ÇáÊí íäÎÑØ ÈåÇ áÇ ÈÏ áäÇ Çä äÊØÑÞ áÊÚÑíÝ Úáã ÊÕãíã ÇáÊÚáíã æÇáÐí äÓÊãÏ ãäå ÊÚÑíÝ ÏæÑ ÇáãÕãã ÇáÊÚáíãí æäÔÇØÇÊå
    1- Úáã ÊÕãíã ÇáÊÚáíã : ÍÞá ãä ÇáÏÑÇÓÉ æÇáÈÍË íÊÚáÞ ÈæÕÝ ÇáãÈÇÏÆ ÇáäÙÑíÉ (Descriptive) æÇáÇÌÑÇÁÇÊ ÇáÚãáíÉ(Prescriptive )ÇáãÊÚáÞÉ ÈßíÝíÉ ÇÚÏÇÏ ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáãäÇåÌ ÇáãÏÑÓíÉ æÇáãÔÇÑíÚ ÇáÊÑÈæíÉ æÇáÏÑæÓ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ßÇÝÉ ÈÔßá íßÝá ÊÍÞíÞ ÇáÇåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊÚáãíÉ ÇáãÑÓæãÉ æãä åäÇ Ýåæ Úáã íÊÚáÞ ÈØÑÞ ÊÎØíØ ÚäÇÕÑ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÊÍáíáåÇ æÊäÙíãåÇ æÊÕæíÑåÇ Ýí ÇÔßÇá æÎÑÇÆØ ÞÈá ÇáÈÏÁ ÈÊäÝíÐåÇ æÓæÇÁ ßÇäÊ åÐå ÇáãÈÇÏÆ æÕÝíÉ Çã ÇÌÑÇÆíÉ Úãáíå Ýåí ÊÊÚáÞ ÈÓÈÚ ÎØæÇÊ ÇÓÇÓíÉ åí 1 – ÇÎÊíÇÑ ÇáãÇÏÉ ÇáÊÚáíãíÉ2- ÊÍáíá ãÍÊæÇåÇ 3- ÊäÙíãåÇ 4- ÊØæíÑåÇ 5- ÊäÝíÐåÇ 6- ÇÏÇÑÊåÇ 7- ÊÞæíãåÇ .
    Ýí Ííä íÚÑøÝ ÏæÑ ÇáãÕãã ÇáÊÚáíãí ÈÇäå ßÇÝÉ ÇáäÔÇØÇÊ ÇáÊí íÞæã ÈåÇ ÇáÔÎÕ ÇáãßáÝ ÈÊÕãíã ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ãä ãäÇåÌ Ãæ ÈÑÇãÌ Ãæ ßÊÈ ãÏÑÓíÉ Ãæ æÍÏÇÊ ÏÑÇÓíÉ Ãæ ÏÑæÓ ÊÚáíãíÉ æÊÍáíá ÇáÔÑæØ ÇáÎÇÑÌíÉ æÇáÏÇÎáíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈåÇ ¡ ÈåÏÝ æÖÚ ÇåÏÇÝåÇ æÊÍáíá ãÍÊæÇåÇ æÊäÙíãåÇ æÇÎÊíÇÑ ÇáØÑÇÆÞ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãäÇÓÈÉ áåÇ æÇÞÊÑÇÍ ÇáÇÏæÇÊ æ ÇáãæÇÏ æÇáÇÌåÒÉ æÇáæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ ÇááÇÒãÉ áÊÚáíãåÇ æÇÞÊÑÇÍ ÇáæÓÇÆá ÇáÇÏÑÇßíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ Úáì ÊÚáãåÇ æÊÕãíã ÇáÇÎÊÈÇÑÇÊ ÇáÊÞæíãíÉ áãÍÊæÇåÇ .


    æíãÇÑÓ ãÕãã ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí ÊÕãíã ÇáãæÇÏ ÇáãØÈæÚÉ æÇÓÊÎÏÇã ÇáÊÞäíÇÊ ÇáÍÏíËÉ ÇáÊí ÇÕÈÍ áåÇ Çá쾄 ÇáÇåã áßá ãÚáã æÎÇÕÉ áãÚáãí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ¡ æÈÇáÊÇáí íÞÚ Úáì ÚÇÊÞå ãÓÄæáíÉ ßÈíÑÉ Ýí ÇáÇáãÇã Èßá ãÇ åæ ÍÏíË Ýí ãÌÇá ÇáÊÑÈíÉ ¡ ãä äÙÑíÇÊ æãÏÇÑÓ æÇÝßÇÑ æØÑÞ ÊÏÑíÓ æÚÑÖ ÇáÊÚáíã æÇÓÇáíÈ ÇáÊÞííã æäÙÑíÇÊ Úáã ÇáäÝÓ æßíÝíÉ ÚÑÖ ÇáÊÚáíã ÈØÑíÞÉ ããÊÚÉ æãäÇÓÈÉ áãÓÊæì ÇáãÊÚáã ãËíÑÉ áÏÇÝÚíÊå æÇÎÑÇÌ ÇáãÇÏÉ ÇáÚáãíÉ ÈÃÓáæÈ ÔíÞ æÔßá ãÊäÇÓÞ æ ÇáæÇä æÇÔßÇá ãÊäÇÓÞÉ æ ÇáÇáãÇã ÈÚáã ÇáäÝÓ ÇáÊÑÈæí Åáì ÌÇäÈ Ðáß Úáíå ÇáÇáãÇã Èßá ãÇ åæ ÌÏíÏ Ýí ÚÇáã ÇáÇäÊÑäÊ æÎÇÕÉ Ýí ãÌÇá ÇáÊÕãíã ááãæÇÞÚ æÇáÕÝÍÇÊ æÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ ÈßÇÝÉ ÇäæÇÚåÇ æ ÇÎÑ ÇáãÓÊÌÏÇÊ Ýí ÚÇáã ÇáÇÊÕÇáÇÊ æßíÝíÉ ÇÓÊÎÏÇãåÇ æßíÝíÉ ÌãÚ ÇáãÚáæãÇÊ æÇáãÚÇÑÝ ãä ãÕÇÏÑ ÌíÏÉ ¡ æ ÞÏÑÉ ÇáãÕãã ÇáÊÚáíãí Úáì ÊÍáíá ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí ÈÔßá ãÊßÇãá .
    æåÐÇ ÈÇáØÈÚ ÓíäÚßÓ ÈÔßá ãÈÇÔÑ Úáì ÇäÌÇÒ ÇáØáÇÈ ÇáÇßÇÏíãí áÃä ÇáãÚáãíä ÇáÐíä íãÇÑÓæä ÊÕãíã ÇáÊÚáíã Óíßæä áÏíåã ÌæÏÉ ÚÇáíÉ Ýí ØÑíÞÉ ÇáÊÚáíã æåÐÇ íÄÏí Åáì ÌæÏÉÚÇáíÉ Ýí ãÓÊæì ÇáØáÇÈ æÊÍÕíáåã .
    ÇÔÇÑ ÑÇíÌáæË Reigeluth ,1983,pp7-9) ( Åáì Çä Úáã ÇáÊÕãíã íÍÊæí Úáì ÓÊ ãÌÇáÇÊ ÊÚáíãíÉ åí ÞæÇÚÏ áäÔÇØÇÊ ÇáãÕãã ÇáÊÚáíãí æåä :
    1- ÊÍáíá ÇáäÙÇã æÇáÊÚáíãí : ( Instructional Analysis )
    æåæ ÇáãÌÇá ÇáÐí íÊÚáÞ ÈÊÕäíÝ ÇáÇåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ Åáì ãÓÊæíÇÊ ãÎÊáÝÉ æÝÞ ÇáÊÕäíÝÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáãÚÑæÝÉ Ýí ÇáÊÑÈíÉ ßÊÕäíÝ " Èáæã " æÊÕäíÝ " ÌÇäÈå " æÊÍáíá ÇáãÇÏÉ ÇáÊÚáíãíÉ Åáì ÇáãåÇã ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÑÆíÓíÉ æÇáËÇäæíÉ æÇáãÊØáÈÇÊ ÇáÓÇÈÞÉ ÇááÇÒãÉ áÊÚáãåÇ ßãÇ íÊÖãä åÐÇ ÇáãÌÇá ÊÍáíá ÎÕÇÆÕ ÇáÝÑÏ ÇáãÊÚáã æÊÍÏíÏ ãÓÊæì ÇÓÊÚÏÇÏÇÊå æÞÏÑÇÊå æÐßÇÆå æÏÇÝÚÊå æÇÊÌÇåÇÊå æãåÇÑÇÊå … ÇáÎ ¡ æÊÍáíá ÇáÈíÆÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÎÇÑÌíÉ æÊÍÏíÏ ÇáÇãßÇäíÇÊ ÇáãÇÏíÉ ÇáãÊæÝÑÉ æÛíÑ ÇáãÊæÝÑÉ æÇáãÕÇÏÑ æ ÇáãÑÇÌÚ æÇáæÓÇÆá ÇááÇÒãÉ ááÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ Ëã ÊÍÏíÏ ÇáÕÚæÈÇÊ ÇáÊí ÞÏ ÊÚÊÑÖ ÓíÑ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ .
    ÊäÙíã ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí ( Instructional Design )
    æ åæ ÇáãÌÇá ÇáÐí íÊÚáÞ ÈÊäÙíã ÇåÏÇÝ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æãÍÊæì ÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ æØÑÇÆÞ ÊÏÑíÓåÇ æäÔÇØÇÊåÇ æØÑÇÆÞ ÊÞæíãåÇ ÈÔßá íÄÏí Åáì ÇÝÖá ÇáäÊÇÆÌ ÇáÊÚáíãíÉ Ýí ÇÞÕÑ æÞÊ æÌåÏ æÊßáÝÉ ãÇÏíÉ æíÊÚáÞ åÐÇ ÇáãÌÇá ÇíÖÇ ÈæÖÚ ÇáÎØØ ÇáÊÚáíãíÉ ÓæÇÁ ßÇäÊ ÇÓÈæÚíÉ Ãæ ÔåÑíÉ Ãæ ÝÕáíÉ Ãæ ÓäæíÉ .
    ÊØÈíÞ ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí ( Instructional Implementation )
    æåæ ÇáãÌÇá ÇáÐí íÊÚáÞ ÈæÖÚ ßÇÝÉ ÇáßæÇÏÑ ÇáÈÔÑíÉ æÇáÇÏæÇÊ æÇáãÕÇÏÑ æÇáæÓÇÆá ÇáÊÚáíãíÉ æÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÚáíã ÇáãÎÊáÝÉ ÈãÇ ÝíåÇ ØÑÇÆÞ ÇáÊÏÑíÓ æÇáÊÚÒíÒ æÇËÇÑÉ ÇáÏÇÝÚíÉ æãÑÇÚÇÉ ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ æÛíÑåÇ ãæÖÚ ÇáÊäÝíÐ æÇáÊØÈíÞ .
    ÊØæíÑ ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí : (Instructional Development )
    åæ ÇáãÌÇá ÇáÐí íÊÚáÞ ÈÝåã æÊØæíÑ ÇáÊÚáíã æÊÍÓíä ØÑÞ ÇáÊÚáíã Úä ØÑíÞ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÔßá æÇáÎÇÑØÉ Ãæ ÇáÎØÉ ÇáÊí íÞÏãåÇ ÇáãÕãã ÇáÊÚáíãí Íæá ÇáãäåÇÌ ÇáÊÚáíãí ÇáÐí ãä ÔÃäå Çä íÍÞÞ ÇáäÊÇÆÌ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãÑÛæÈÉ æÝÞ ÔÑæØ ãÚíäÉ .
    ÇÏÇÑÉ ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí ( Instructional Management )
    æåæ ÇáãÌÇá ÇáÐí íÊÚáÞ ÈÖÈØ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáÊÃßÏ ãä ÓíÑåÇ Ýí ÇáÇÊÌÇå ÇáÐí íÍÞÞ ÇáÇåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊÚáãíå ÇáãäÔæÏÉ æíÊã Ðáß Úä ØÑíÞ ÊäÙíã ÇáÓÌáÇÊ ÇáãÏÑÓíÉ æÇáÌÏÇæá æÖÈØ ÚãáíÇÊ ÇáÛíÇÈ æÇáÍÖæÑ æãÑÇÞÈÉ ÇáäÙÇã æÊØÈíÞ ÇáÇãÊÍÇäÇÊ ÇáãÏÑÓíÉ Ýí ÇáãæÚÏ ÇáãÍÏÏ æÇáÇÔÑÇÝ Úáì ÊÇãíä ßÇÝÉ ÇáæÓÇÆá æÇáÇÏæÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊí ÊÖãä ÓíÑ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈÇáÔßá ÇáÕÍíÍ .
    ÊÞæíã ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí ( Instructional Evaluation )
    æåæ ÇáãÌÇá ÇáÐí íÊÚáÞ ÈÇáÍßã Úáì ãÏì ÊÚáã ÇáÊáãíÐ æÊÍÞíÞå ááÇåÏÇÝ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãäÔæÏÉ æÊÞæíã ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáãíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ßßá æåÐÇ íÊØáÈ ÊÕãíã ÇáÇÎÊÈÇÑÇÊ æÇáäÔÇØÇÊ ÇáÊÞæíãíÉ ÇáãÎÊáÝÉ ÓæÇÁ ßÇäÊ íæãíÉ ÇÓÈæÚíÉ Çæ ÔåÑíÉ Çæ ÓäæíÉ ¡ æÈÇáÊÇáí ÝÚãáíÉ ÇáÊÞæíã ÊÊÚáÞ ÈÊÍÏíÏ ãæÇØä ÇáÞæÉ æÇáÚãá Úáì ÊÚÒíÒåÇ æÊÍÏíÏ ãæÇØä ÇáÖÚÝ æÇáÚãá Úáì ãÚÇáÌÊåÇ.
    Ýí Ííä ØæÑ Ïíß æßÇÑí Dick,W.&Carey,L,1990) (äãæÐÌÇ ÇÎÑ ÈÇÑÒ Ýí ÊÕãíã ÇáÊÚáíã æåæ íÊßæä ãä : 1- ÊÚÑíÝ ÇåÏÇÝ ÇáÊÚáíã ( æåÐÇ íÊÖãä Ã- ÇÌÑÇÁ ÊÍáíá ÇáÊÚáíã È- ÊÍÏíÏ ÎÕÇÆÕ ãÏÎáÇÊ ÇáÓáæß ) ¡ 2- ßÊÇÈÉ ÇáÇåÏÇÝ ÇáÓáæßíÉ 3- ÊØæíÑ ãÚÇííÑ ÇáÇãÊÍÇäÇÊ ÇáãÑÌÚíÉ 4- ÊØæíÑ ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÚáíã 5- ÊØæíÑ æÇÎÊíÇÑ ÇáäÙÇã ÇáÊÚáíãí 6- ÊÕãíã æÇÌÑÇÁ ÇáÊÞæíã ÇáÊßæíäí 7- ÊÕãíã æÇÌÑÇÁ ÇáÊÞííã ÇáÊÑÇßãí .


    * - ÊæÙíÝ ÇáÊßäæáæÌíÇ :
    ÊØæÑÊ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ æãÓÊæíÇÊ ÇÎÑì ãä ÇáÊßäæáæÌíÇ ÎáÇá ÇáÚÞÏ ÇáãÇÖí ÈÔßá ÓÑíÚ æÍÏË ÊÛíÑ åÇÆá Ýí ÚÑÖ ÇáãÚáæãÇÊ ãä ÍíË ÊÑãíÒåÇ æäÞáåÇ æ ÈÔßá ÚÇã ãä ÍíË ÇÊÕÇáÇÊ ÇáãÚáæãÇÊ . æ ÇÕÈÍ Çá쾄 ÇáÑÆíÓí áãÚáãí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ íÊØáÈ ÇÓÊÎÏÇã ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚÏÇÊ æÇáÇÌåÒÉ ÈÝÇÚáíÉ ÚäÏ ÊÞÏíã ÇáÊÚáíã æåäÇß Úáì ÇáÇÞá ÎãÓ ÊÞäíÇÊ áäÙÇã ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ íãßä ááãÚáã Çä íÓÊÎÏãåÇ æåí :
    1- ÇáãæÇÏ ÇáãØÈæÚÉ ãËá : ( ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÚáíãíÉ¡ æÏáíá ÇáÏÑæÓ ¡æÇáãÞÑÑÇÊ ÇáÏÑÇÓíÉ ) .
    2- ÇáÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚÊãÏÉ Úáì ÇáÕæÊ ( ÊßäæáæÌíÇ ÇáÓãÚíÇÊ ) ãËá : ( ÇáÇÔÑØÉ æÇáÈË ÇáÇÐÇÚí ¡ ÇáÊáÝæäÇÊ ) .
    3- ÇáÑÓæã ÇáÇáßÊÑæäíÉ . ãËá ( ÇááæÍÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ¡ ÇáÝÇßÓ ) .
    4- ÊßäæáæÌíÇ ÇáÝíÏíæ ãËá ( ÇáÊáÝÒíæä ÇáÊÑÈæí ¡ ÇáÊáÝÒíæä ÇáÚÇÏí ¡ ÇáÝíÏíæ ÇáãÊÝÇÚá ¡ æÇÔÑØÉ ÇáÝíÏíæ ¡ æ ÇÞÑÇÕ ÇáÝíÏíæ ) .
    5- ÇáÍÇÓæÈ æ ÔÈßÇÊå¡ ãËá ( ÇáÍÇÓæÈ ÇáÊÚáíãí ¡ ãäÇÞÔÇÊ ÇáÈÑíÏ ÇáÇáßÊÑæäí ¡ ÔÈßÉ ÇáÇäÊÑäÊ ¡ æãäÇÞÔÇÊ ÇáÝíÏíæ ÇáÑÞãí ) .


    æíÑì ÈÑÇæä æåíäÔíÏ Brown,B,&,Henscheid,J,1997))Çä 쾄 ÇáãÚáã ÇáÐí íÓÊÎÏã ÇáÊßäæáæÌíÇ Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ÓæÇÁ ßÇä Ðáß Ýí ÇáÊÚáíã ÇáÊÞáíÏí Ãã Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ íÊáÎÕ Ýí ÇáãåÇã ÇáÊÇáíÉ :
    1- 쾄 ÇáÔÇÑÍ ÈÇÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ : Presentational Uses ofTechnology æÝíåÇ íÚÑÖ ÇáãÚáã ááØÇáÈ ÇáãÍÇÖÑÉ ãÓÊÚíäÇ ÈÇáÍÇÓæÈ æÇáÔÈßÉ ÇáÚÇáãíÉ æÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ ÇáÓãÚíÉ ãäåÇ æÇáÈÕÑíÉ áÇÛäÇÆåÇ æáÊæÖíÍ ãÇ ÌÇÁ ÝíåÇ ãä äÞÇØ ÛÇãÖÉ ¡ Ëã íßáÝ ÇáØáÈÉ ÈÚÏ Ðáß ÈÇÓÊÎÏÇã åÐå ÇáÊßäæáæÌíÇ ßãÕÇÏÑ ááÈÍË æÇáÞíÇã ÈÇáãÔÇÑíÚ ÇáãßÊÈíÉ .
    æåäÇ Úáì ÇáãÚáã Ýí äÙÇã ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ Çä íåíÆ ÇáØÇáÈ áÇÓÊÎÏÇã åÐå ÇáæÓÇÆá ¡ æíÔÑÍ áå ßíÝíÉ ÇÓÊÎÏÇãåÇ Ýí ÇáÏÑÇÓÉ ¡ æíæÖÍ áå ÈÚÖ ÇáäÞÇØ ÇáÛÇãÖÉ ¡ æíÌíÈ Úä ÊÓÇÄáÇÊå æÇÓÊÝÓÇÑÇÊå ßÇÝÉ .
    2- 쾄 ÇáãÔÌÚ Úáì ÇáÊÝÇÚá Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊÚáãíÉ : Interactive Uses of Technology æÝíåÇ íÓÇÚÏ ÇáãÚáã ÇáØÇáÈ Úáì ÇÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ æÇáÊÝÇÚá ãÚåÇ Úä ØÑíÞ ÊÔÌíÚå Úáì ØÑÍ ÇáÇÓÆáÉ æÇáÇÓÊÝÓÇÑ Úä äÞÇØ ÊÊÚáÞ ÈÊÚáãå ¡ æßíÝíÉ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÍÇÓæÈ ááÍÕæá Úáì ÇáãÚÑÝÉ ÇáãÊäæÚÉ ¡ æÊÔÌíÚå Úáì ÇáÇÊÕÇá ÈÛíÑå ãä ÇáØáÈÉ æÇáãÚáãíä ÇáÐíä íÓÊÎÏãæä ÇáÍÇÓæÈ Úä ØÑíÞ ÇáÈÑÏí ÇáÇáßÊÑæäí ¡ æÔÈßÉ ÇáÇäÊÑäÊ ¡ æÊÚÒíÒ ÇÓÊÌÇÈÊå ãä ÊÒæíÏå ÈßáãÉ ÕÍ Ãæ ÎØÃ ( ÇÓáæÈ ÓßäÑ ) Åáì ÊÒæíÏå ÈãÚáæãÇÊ ÊÝÕíáíÉ Ãæ ÇÑÌÇÚå Åáì ãÕÇÏÑ ãÚÑÝÉ ãÊäæÚÉ ( ÇÓáæÈ ßÑÇæÏÑ ) .
    3- 쾄 ÇáãÔÌÚ Úáì ÊæáíÏ ÇáãÚÑÝÉ æÇáÇÈÏÇÚ : Generative Uses ofTechnology æÝíåÇ íÔÌÚ ÇáãÚáã ÇáØÇáÈ Úáì ÇÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ ãä ÊáÞÇÁ ÐÇÊå æÚáì ÇÈÊßÇÑ æÇäÔÇÁ ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÚáíãíÉ ÇááÇÒãÉ áÊÚáãå ßÕÝÍÉ ÇáæÈ ( Web Pages ) ¡ æÇáÞíÇã ÈÇáßÊÇÈÉ æÇáÇÈÍÇË ÇáÌÇãÚíÉ ãÚ ÇáØáÈÉ ÇáÇÎÑíä æÇÌÑÇÁ ÇáãäÇÞÔÇÊ Úä ØÑíÞ ÇáÈÑíÏ ÇáÇáßÊÑæäí . ßá åÐÇ íÍÊÇÌ ãä ÇáØÇáÈ ÇáÊÚÇæä ãÚ ÒãáÇÆå æãÚáãíå .
    åÐå ÇáÇÏæÇÑ ÇáËáÇËÉ ÊÞÚ Úáì ÎØ ãÓÊãÑ æÊÊÏÇÎá ÝíãÇ ÈíäåÇ ¡ æåí ÊÍÊÇÌ ãä ÇáãÚáã Çä íÊíÍ ááØÇáÈ ÞÏÑÇ ãä ÇáÊÍßã ÈÇáãÇÏÉ ÇáÏÑÇÓíÉ ÇáãÑÇÏ ÊÚáãåÇ ¡ æÇä íØÑÍ ÇÓÆáÉ ÊÊÚáÞ ÈãÝÇåíã ÚÇãÉ ææÌåÇÊ ÇáäÙÑ ÇßËÑ ããÇ ÊÊÚáÞ ÈÍÞÇÆÞ ÌÒÆíÉ ¡ ÇÐ Çä ÇáØÇáÈ ÇáÐí íÊÍßã ÈÇáãÇÏÉ ÇáÊí íÊÚáãåÇ íÊÚáã ÃÝÖá ããÇ áæ ÔÑÍåÇ áå ÇáãÚáã ßãÇ Çä ÇáØÇáÈ Ýí åÐå ÇáÍÇáÉ íÊÝÇÚá ãÚ ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÈÔßá ÃßËÑ ÇíÌÇÈíÉ ããÇ áæ ÊÑß ááãÚáã ÝÑÕÉ ÇáÊÝÑÏ ÈÚãáíÉ ÇáÊÚáíã æÇáÊÍßã. æãÚ Çä åäÇß ÈÚÖ ÇáÊÖÍíÇÊ ãä ÌÑÇÁ ÇÚØÇÁ ÇáØÇáÈ ÝÑÕÉ ÇáÊÍßã ÈãÇ íÏÑÓ ÇáÇ Çä ÇáÑÈÍ ÇáãÄßÏ åæ Çä ÇáØÇáÈ íÊÚáã ÈØÑíÞÉ ÕÍíÍÉ æíßÊÓÈ ãåÇÑÉ ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí ¡ ÇÐ Çä ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÔÑæÍÉ áå ãä ÞÈá ÇáãÚáã ÞÏ íäÓÇåÇ áÇäåÇ ÊÊÚáÞ ÈãÚÑÝÉ äÙÑíÉ ¡ Ýí Ííä ÞÏ áÇ íäÓì ÇáØÑíÞÉ ÇáÊí íÊÚáã ÈåÇ ãä ÊáÞÇÁ äÝÓå ¡ áÃäåÇ ÊÊÚáÞ ÈãåÇÑÉ ÏÇÆãÉ ÊÙá ãÚå ãÏì ÇáÍíÇÉ .


    ÞÇá Ôíä Chen,L,1997) (:ãä Çáãåã Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ áÇÓÊÎÏÇã ÇáÊßäæáæÌíÇ ÈÝÇÚáíÉ ÇáÇäÊÈÇå Åáì ÇÑÈÚ ÞÖÇíÇ ÊÑÈæíÉ :
    1- ØÈíÚÉ ÇáÊÝÇÚá Èíä ÇáãÚáã æÇáãÊÚáã :
    íÌÈ Çä íäÊÈå ãÚáãæ ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ Åáì ãÓÃáÉ ãåãÉ ÚäÏ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÊßäæáæÌíÇ ÇáÇ æåí äæÚíÉ ÇáÊÝÇÚá Èíä ÇáãÚáãíä æÇáØáÇÈ ÇáÊí ÓÊÓÊÎÏã . ããßä Çä Êßæä ÈÇÊÌÇå æÇÍÏ ßÕÝÍÉ ÇáÇäÊÑäÊ Ãæ ÈÇÊÌÇåíä ßÇáãäÇÞÔÉ Èíä ÇáãÚáã æÇáØÇáÈ ¡ Ãæ ÚÏÉ ÇÊÌÇåÇÊ ßÍÌÑ ÇáãäÇÞÔÉ.
    2- ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÚáíã
    ÇÚÊÈÇÑ ÇÎÑ íÌÈ Úáì ÇáãÚáã ÇÎÐå ÈÇáÍÓÈÇä æåæ ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÚáíã . åäÇß ÇáÚÏíÏ ãä ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÚáíã ãä Çáããßä ááãÚáã ÇÓÊÎÏÇãåÇ Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ . ãËá ÇáãÍÇÖÑÇÊ ¡ æÇáãÞÇÈáÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ æãÌãæÚÉ ÇáãäÇÞÔÉ ¡ æÇáÊÏÑíÈÇÊ . ÝÚäÏãÇ íÔÇÑß ÇáØáÇÈ ÈÔßá äÔíØ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ íÍÈæä Çä íßæä ÇÏÇÁåã ÇÝÖá æíÊÐßÑæä ÇßËÑ . ÇáãÔÇÑßÉ ÇáäÔíØÉ æÇÍÏÉ ãä ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊí íÌÈ Çä ÊÓÊÎÏã áÒíÇÏÉ ÊÝÇÚá ÇáÊÚáíã Èíä ÇáãÚáãíä æÇáØáÇÈ æÇáãÍÊæì .
    3- ÇáÏÇÝÚíÉ
    ãä ÇáÇÚÊÈÇÑÇÊ ÇáÎÇÕÉ Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ åæ ÏÇÝÚíÉ ÇáØáÇÈ ¡ ÍíË íÊÖÍ Ýíå ÊÍßã ÇáãÊÚáã ¡ ÇßËÑ ÈÇáÊÚáã ¡æáÐáß ãÔÇßá ÇáÏÇÝÚíÉ íÌÈ Çä ÊÍá ÚäÏ ÊÕãíã ãæÇÏ ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ÍíË íÓÊØíÚ ÇáãÚáãæä ÍÝÒ ÏÇÝÚíÉ ÇáØáÇÈ Úä ÈÚÏ ÈØÑÞ ãÎÊáÝÉ ãäåÇ ÇÓÊÚãÇá ÇáãæÇÏ ÇáÝÕáíÉ ÇáÊí ÊÍÇÝÙ Úáì äÔÇØ ÇáØáÇÈ ÈØÑÞ ãÎÊáÝÉ ¡ ÇÓÊÚãÇá deadlines ¡ ÇáÊÞÏíãÇÊ ÇáÓãÚíÉ æÇáÈÕÑíÉ ¡ æ ÇÓÊÚãÇá ãÎÊÈÑÇÊ ÏæÑíÉ ¡ æÇÈÍÇË ¡ æÇäÔØÉ ãÍæÓÈÉ ¡ æÌáÓÇÊ ÊÏÑíÈíÉ …..ÇáΡ ßá åÐå ÇáØÑÞ ãÍÝÒÇÊ ÌíÏÉ ¡ ÓÊÓÇÚÏ ÇáØáÇÈ Ýí ÇáÊÛáÈ Úáì ÇáÕÚæÈÇÊ ¡ æÊÚØí ÍÇÝÒ ááØáÇÈ ááÇÓÊãÑÇÑ ÈÝÕæáåã ÇáÏÑÇÓíÉ .
    4- ÇáÊÛÐíÉ ÇáÑÇÌÚÉ æÇáÊÞííã
    ÇÓÇÓ ÇáÊÞæíã ÇáÊÔßíáí æÇáÊÛÐíÉ ÇáÑÇÌÚÉ æÇáÊÍßã ÈåÇ æÊÕÍíÍåÇ íÌÈ Çä íßæä Öãä ÇáäÙÇã ÇáÏÇÎáí ááÊÚáíã Úä ÈÚÏ ÈÔßá ãÓÊãÑ æ ÔÇãá ¡ æíÌÈ Çä íÚÊÈÑ ÇáÊÞííã ÇáÊÌãíÚí ßãåãÉ ÑæÊíäíÉ ÊÃÊí ÈÚÏ äåÇíÉ ßá äÔÇØ ááØÇáÈ . ÇáÊÛÐíÉ ÇáÑÇÌÚÉ æÇáÊÞííã åãÇ ãÝåæãÇä áÞÇÚÏÉ ÚÑíÖÉ ÊÛØí ÇáÎáÝíÇÊ ¡ æÇáØÑÞ ¡ æÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáãÊÈäÇÉ ¡ æÇáãæÇÏ ÇáãäÊÌÉ ¡ æÊÍÕíá ÇáØáÇÈ . æÚáì Ãí ÍÇá ¡ áÊÞííã ãÎÊáÝ ÇäÙãÉ ÇáÚÑÖ ¡ ÝÇä ÇáÊÛÐíÉ ÇáÑÇÌÚÉ æÇáÊÞííã íÑßÒÇä Úáì ÞÏÑÉ ÇáÊßäæáæÌíÇ Ýí ÇáÓãÇÍ ááãÊÚáãíä Úä ÈÚÏ ÇáÊÒæÏ ÈÇáÊÛÐíÉ ÇáÑÇÌÚÉ æÇáÊÝÇÚá ÎáÇá ÚãáíÉ ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ .


    * - ÊÔÌíÚ ÏÇÝÚíÉ ÇáØáÇÈ
    ãÌÇá ÇÎÑ íÌÈ Úáì ÇáãÚáã Úä ÈÚÏ Çä íÄÏíå æåæ ßíÝíÉ ÊÔÌíÚ ÊÝÇÚá ÇáØáÇÈ æÇßÊÓÇÈåã ÇáãÚÑÝÉ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ¡ ÌæÏí æáæÛÇä( Judi and Logan ) (1996) ÊÍÏËÇ Úä ÇÑÈÚÉ ÇäæÇÚ ãä ÇáÊÝÇÚá ÇáÐí ÇÎÐ ãßÇäå Ýí ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ .
    æåæ ÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã æÇáãÍÊæì ¡ æÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ ÇáãÔÑÝ ¡ æÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ ÇáãÊÚáã ¡ æÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ äÝÓå .
    1- ÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ ÇáãÍÊæì : ( Learner – content interaction )
    åæ ÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÞÏãÉ æíÌÈ Çä ÊÞæÏ ÇáØÇáÈ Åáì ÇßÊÓÇÈ ÇáãÚÑÝÉ . æåÐÇ ÇáÊÝÇÚá íÚÊãÏ Úáì ÇáÎÈÑÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÓÇÈÞÉ ááãÊÚáãíä æÚáì ãÞÏÑÉ ÇáãÊÚáã Úáì ÇáÊÝÇÚá ãÚ ÇáãÍÊæì ÇáãÞÏã áå . Çä ÚæÇãá ãÞÏÑÉ ÇáØáÇÈ Úáì ÇáÊÝÇÚá ãÚ ÇáãÍÊæì ÊÊÖãä ÇÓáæÈ ÇáÊÚáã ÇáÌíÏ ááãÊÚáãíä Ãæ ÊÍÏíÏ ÇáØáÇÈ ááãÚáæãÇÊ ÇáãÞÏãÉ ÇáÊí áåÇ ÕáÉ ÈÇáãæÖæÚ .
    ÇÍÏì ÕÝæÝ ÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ÊÓãÍ ááØáÇÈ ÇÓÊÞÈÇá æÊáÞí ÇáãÚáæãÇÊ Ýí ÇÓáæÈåã ÇáãÎÊÇÑ ¡ ÞÏ ÊäÊÞá ÇáãÚáæãÇÊ ÇãÇ Úä ØÑíÞ ÇáÕæÊ Çæ ÇÔÑØÉ ÇáÝíÏíæ ¡ Ãæ ÇáÇÞÑÇÕ ÇáãÏãÌÉ ¡ Ãæ ÇáÇäÊÑäÊ ¡ Çæ ÇáÔÈßÉ ÇáÚÇáãíÉ … æÛíÑå . ÊÚÏÏ ÇäãÇØ ÇáÚÑÖ æãÊØáÈÇÊ ÇáãæÇÏ ááØáÇÈ ÊÔßáÇä ÌãíÚ ÇÓÇáíÈ ÇáÊÚáã . ÇÓÊÚãÇá ÇÔßÇá ãÎÊáÝÉ ãä ÇáÊÞäíÇÊ ÎáÇá ÇáãÇÏÉ íÍÑÑ ÇáãÏÑÈ ãä ÇáÊÑßíÒ Úáì ßíÝíÉ ÚÑÖ ÇáãÚáæãÇÊ Åáì ÇáÊÑßíÒ Úáì ßíÝíÉ ÊÝÇÚá ÇáØáÇÈ ãÚ ÇáãÇÏÉ .
    - ÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ ÇáãÔÑÝ :
    åæ ÊÝÇÚá ÚãæÏí íÚÊãÏ Úáì ÇÓÊÚÏÇÏ ÇáãÊÚáã æÇáãÔÑÝ Úáì ÇáÇÊÕÇá . ÇáãÕÇÚÈ áåÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÊÝÇÚá ÛÇáÈÇ ãÇ íÑÊÈØ ÈÍÞíÞÉ Çä ÇáãÓÇÝÉ ÊÖÚäÇ Ýí ÇÏæÇÑ ÌÏíÏÉ ÛíÑ ãÃáæÝÉ ¡ ÊÌÚáäÇ ÛíÑ ãÑÊÇÍíä Ýí ÇáãÑÇÓáÉ áÇÎÐ ÇáãÚáæãÇÊ . æáÊÛáÈ Úáì Ðáß áÇÈÏ ãä ÇáÞíÇã ãä ÇáÊÔÌíÚ ÇáÇíÌÇÈí ãä ÎáÇá äÔÇØÇÊ ÈäÇÁ ÇáËÞÉ Ýí ÇáÏÑæÓ ÇáÞáíáÉ ÇáÇæáì ÇáÚÕíÈÉ ãä ÇáÝÕá .ÝÇáãÚáã íÔÎÕ æíÚÏá ÇáÎÈÑÇÊ Úä ØÑíÞ ÇÊÇÍÉ ÇáÝÑÕÉ ááØáÇÈ ááÊÍÏË Úä ÇäÝÓåã æÊÎÕíÕ æÞÊ ááãÍÇÏËÇÊ ÛíÑ ÇáÑÓãíÉ ¡ æãäåÇ íäÔà ÇáÔÚæÑ ÈÇáÇäÊãÇÁ . æãÔÇÑßÉ ÇáÎÈÑÇÊ ÊÚÊÈÑ ÇíÖÇ ÇÓÇÓ ØÈíÚí áÊÚáã ÇáäÔÇØÇÊ ÇááÇÍÞÉ . ÇÚÊãÇÏ ÞæÇÚÏ ÇáÊÚáã ÇáÝÚÇá íÓÊæÌÈ Úáì ÇáØáÇÈ áÚÈ ÏæÑÇ Ýíòòò ÇÚÏÇÏ ÃåÏÇÝ ÇáÊÚáã ááÝÕá ÇáßÇãá æ ãäÇÞÔÉ åÐå ÇáÇåÏÇÝ ¡ ÇáÊÛÐíÉ ÇáÑÇÌÚÉ íÌÈ Çä Êßæä ÝæÑíÉ æãÑßÒÉ æÈäÇÁå æÇáãÚáã íÌÈ Çä íÓÇäÏ æíÔÌÚ ßá ãÊÚáã ãä ÎáÇá ÇáÝíÏíæ æÇáÊáÝæä æ ÇáÇäÊÑäÊ ¡ ÌãíÚ åÐå ÇáÇÌÑÇÁÇÊ ãÝíÏÉ Ýí ãÓÇÚÏÉ ÇáØáÇÈ ááÇäÏãÇÌ ãÚ ÇáãÚáãíä .
    - ÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ ÇáãÊÚáã
    åæ ÊÝÇÚá ÇÝÞí Èíä ÇáãÊÚáãíä . ÚäÏãÇ íÊÝÇÚá ØáÇÈ ãÚ ØáÇÈ ÇÎÑíä åÐÇ íÒíÏ ãä ÇäÏãÇÌåã æíÍÓä ãä ÏÇÝÚíÊåã ááÊÚáã . ãä ÇáãÔÇßá ÇáÊí ÊæÇÌå åÐÇ ÇáÊÝÇÚá ÇÍÊãÇá äÞÕ ÇáÇÍÓÇÓ ÈÇáÌãÇÚÉ ¡ Çæ ÊäæÚ ÇáØáÇÈ ÇáãÔÊÑßíä Ýí ÇáÝÕá ÇáæÇÍÏ ãä ÇäÍÇÁ ÇáÚÇáã ¡ æíÓåá ÇáÈÑíÏ ÇáÇáßÊÑæäí æÇáÔÈßÉ ÇáÚÇáãíÉ ÇáÊÚÇæä ÎáÇá ÇáÕÝÍÉ Ãæ ÇáãæÖæÚ ÍíË ¡ íÓÊØíÚ ÇáØÇáÈ ÇáÇÊÕÇá ÈÒãíá ÇáÏÑÇÓÉ Úä ØÑíÞ åÐå ÇáÇÏæÇÊ ¡ ÈÇáÞáíá ãä ÇáÊÏÎá Ãæ ÚÏãå ãä ÞÈá ÇáãÚáãíä ¡ ÇáØáÇÈ Ýí ÇáÊÚáíã ÇáÇÓÇÓí áÕÝæÝ ÇáÇäÊÑäÊ ÊÊÖãä ÇáÊÍÏË ¡ ÇáÞÇÁ ãÍÇÖÑÉ . Ãæ ÒíÇÑÉ ÕÝÍÉ ÇäÊÑäÊ áÒãíá ÊÍÊæí Úáì ÕæÑÉ áå ÇáãÍÇÏËÇÊ ÛíÑ ÇáÑÓãíÉ æÇáãÔÇÑßÉ ÈÇáÎÈÑÇÊ ãåãÉ Ýí ÑÈØ ÇáØáÇÈ Ðæ ÇáÎáÝíÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ . æÊÚØí ÇáÇäÔØÉ ãËá áÚÈ ÇáÇÏæÇÑ Ãæ ÇáÊÞáíÏ ÃæÇáãäÇÞÔÇÊ ¡ ãÎÊáÝ ÇáØáÇÈ ÝÑÕÉ ãÊäæÚÉ áÇÙåÇÑ ÇäÝÓåã æÊÚÒíÒ ÇáÇÝßÇÑ ÇáÊí ÊÙåÑ ãÏì ÇÓÊÌÇÈÊåã . ÇáäÕæÕ ÇáÚÇÏíÉ æÇáÝíÏíæ äÇÞáÇä ããÊÇÒÇä ááÊÒæÏ ÈÇáÎÈÑÇÊ æÇáÊÞáíá ãä ÇáÇÍÓÇÓ ÈÇáÇÎÊáÇÝ æÇáÊäæÚ .
    - ÊÝÇÚá ÇáãÊÚáã ãÚ äÝÓå
    ÊÔíÑ Åáì ÇáÞÏÑÉ Úáì ÌÚá ÇáÊßäæáæÌíÇ ÓåáÉ ááØÇáÈ . áÇä ÚÏã ÇÑÊíÇÍ ßá ãä ÇáØÇáÈ æÇáãÚáã áÇÓÊÎÏÇã ÇáÊßäæáæÌíÇ ÓíÄÏí Ðáß Çáì ÌÚá ÇáÊßäæáæÌíÇ ÇÍÏì ãÚíÞÇÊ ÚãáíÉ ÇáÊÚáã ¡æãä ÇáãÚíÞÇÊ ÇáÇÎÑì áÚãáíÉ ÇáÊÚáã Êßãä Ýí ÇáÎáØ Èíä ÇáÊßäæáæÌíÇ ¡ æÚãáíÉ ÇáÊÚáã æÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ æ ÃãÇßä ÇáÊÃßíÏ ÛíÑ ÇáãåãÉ Ýí ÇáÊßäæáæÌíÇ Úä ØÑíÞ ÇáãÚáã .æ åäÇ íßãä 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÑÖ ÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÍÇÖÑÇÊ ÇáÍíÉãä ÎáÇá ÇÔÑØÉ ÇáÝíÏíæ ¡ æÈÑÇãÌ ÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ ¡ ÇáãÍÇÖÑÉ ÇáãØÈæÚÉ . ãä ÇáÚÕí Úáì ÇáãÚáã ØÑÍ ØÑíÞÉ ãÚíäÉ Ýí ÊÕãíã ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÊÚáãíÉ ááÊÃßÏ ãä Çä ÊßäæáæÌíÇ ÇáæÓÇÆØ ÇáãÊÚÏÏÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇÓÊÎÏãÊ ÈÔßá ãäÇÓÈ ¡ æããÇ áÇ Ôß Ýíå Çä ÇáÊÏÑíÈ æÇáÎÈÑÉ åæ ÇáÍá ÇáÇÓÇÓí ááÊÎáÕ ãä ÇáÎæÝ ãä ÇáÊßäæáæÌíÇ æÚÏã ÇáÑÇÍÉ Ýí ÇÓÊÎÏÇãåÇ .
    * - ÊØæíÑ ÇáÊÚáíã ÇáÐÇÊí
    ÇÈÏà ÍÏíËí Úä ÊØæíÑ ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí ÈãÞæáå á åáíä ÝÔÑ (Helenfisher ) æÝÇä Çáíä ( R . Van Allen ) " ÊæÌÏ ÍÇÌÉ ÚÇãÉ Èíä ÇáÇÝÑÇÏ ãä ßÇÝÉ ÇáÇÚãÇÑ áÈáæÛ ÇáÇÓÊÞáÇáíÉ Ýí ÇáÊÝßíÑ æÇáÚãá Ãí áíßæä ÇáæÇÍÏ ãäåã . ÝÑÏÇ ÝááÇÔÎÇÕ ÇáÍÞ Ýí ÇáÊÝßíÑ æÇáÍÏíË æÇáÚãá ÈÇäÝÓåã Ýåã áÏíåã ÇáãÕÇÏÑ ÇáÏÇÎáíÉ ááÊæÌíå ÇáÐÇÊí ¡ æÝí ÇáãÌÊãÚ ÇáÏíãÞÑÇØí Úáì æÌå ÇáÎÕæÕ áåã ÇáÍÞ æÇáãÓÄæáíÉ Ýí ÇÓÊÎÏÇã åÐå ÇáãÕÇÏÑ Ýí ÇáÇÎÊÈÇÑ æÇáÇÓÊÞáÇáíÉ ßÞíãÉ áÏì ÇáÍíÇÉ Êãßä ÇáÇØÝÇá ÇáÐíä íáÇÞæä ÏÚãÇ Ýí ÇáãÛÇãÑÉ æÇáÊäÞíÈ æÇáÇÓÊÞÕÇÁ æÇáÊÞæíã ÈÇäÝÓåã " .
    ÇÎÑ äÞØÉ Ýí 쾄 ÇáãÚáã Úä ÈÚÏ åí ÊØæíÑ ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí ááØÇáÈ. ÚÑÝ ÔÇíä Shin (1988) ãÝåæã ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí ÈÇäå ÞÏÑÉ ÇáØáÇÈ Úáì ÇáãÔÇÑßÉ ÈäÔÇØ Ýí ÊÚáíãåã . ãËá åÐå ÇáÞÏÑÉ ÊÊÖãä : ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáãÚÑÝÉ ¡ ÇáßÝÇÁÉ ÐÇÊíÉ ¡ ÇáãáßíÉ ¡ ÇáÊÚáã ÇáÇÊÞÇäí ¡ ÇáÊÚÈíÑ Úä ÇáÐÇÊ . ÚÑÝ ÌÇÑíÓæäCarrison (1997) Úáì ÇáÌÇäÈ ÇáÇÎÑ ãÝåæã ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí ÈÇäå ÞÏÑÉ ÇáãÊÚáã Úáì ÇáããÇÑÓÉ ¡ ÇáÇÓÊÞáÇá ÈÔßá ßÈíÑ Ýí ÊÞÑíÑ ãÇ åæ äÇÝÚ ááÊÚáã æßíÝ íÞÊÑÈ ãä ãåãÉ ÇáÊÚáã . Çäå ãÍÇæáÉ áÍÝÒ ÇáØáÈÉ áÛÑÖ ÇáÇÓÊÌÇÈÉ ÇáÔÎÕíÉ æÇÔÑÇß ÇáãÑÇÞÈÉ ÇáÐÇÊíÉ æÇáÇÏÇÑÉ ÇáÐÇÊíÉ áÚãáíÉ ÈäÇÁ ¡ æÊÍÞíÞ ãÚäì ¡ æãÎÑÌÇÊ ÇáÊÚáã ÇáÌíÏ . ÑÓã ÌÇÑíÓæä äãæÐÌ ÔÇãá ááÊÚáíã ÇáÐÇÊí Ãæ ÇáÊÚáã ÇáãæÌå æåæ íÊÖãä :
    - ÇáÇÏÇÑÉ ÇáÐÇÊíÉ : ( ÇáÊÍßã ÈÇáãåãÉ ) ÊÊíÍ ááØáÇÈ ÊÍÞíÞ ÇåÏÇÝ ÇáÊÚáã æÇÏÇÑÉ ãÕÇÏÑ ÇáÊÚáíã æ ÇáÏÚã
    - ÇáãÑÇÞÈÉ ÇáÐÇÊíÉ : ( ÇáÍÕæá Úáì ÇáãÚÑÝÉ ) ÇáÊí ÊÊÚáÞ ÈÚãáíÇÊ ÇÏÑÇß ÇáØÇáÈ ÇáãÚÑÝíÉ æÝæÞ ÇáãÚÑÝíÉ æÇáÊí íÊÍãá ãä ÎáÇáåÇ ÇáØÇáÈ ãÓÄáíÉ ÈäÇÁ ÇáãÚÇäí ÇáÔÎÕíÉ æÐáß ãä ÎáÇá ÇáÊÃßÏ ãä Çä ÇáÈäì ÇáãÚÑÝíÉ ÇáÌÏíÏÉ æÇáããÊÚÉ ÊÊßÇãá ÈØÑíÞÉ ÐÇÊ ãÚäì ÈÍíË ÊÍÞÞ ÇåÏÇÝ ÇáÊÚáíã
    - ÇáÏÇÝÚíÉ ÇáÊí ÊÊÚáÞ ÈÑÛÈÉ ÇáØáÇÈ Ýí ÇáÊÚáã ¡ æÇáãËÇÈÑÉ Ýí ÚãáíÉ ÇáÊÚáã
    ÇÞÊÑÍ ÔÇíä ( 1998 ) ÇÌÑÇÁ ãä ÎãÓ ÎØæÇÊ ááãÚáãíä æÇáãÕããíä áÊØæíÑ ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí ááØáÇÈ
    - ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÏÑíÈ ÇáãÊÖãäÉ : ÊÏÑÓ ÇáãÚÑÝÉ ÝæÞ ÇáãÚÑÝíÉ Çæ ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÇÏÇÑÉ ÇáÐÇÊíÉ ( Úáì ÓÈíá ÇáãËÇá: ÊÎØíØ ¡ ÊÍáíá ¡ ãÑÇÞÈÉ ¡ ãÑÇÌÚÉ ) æåæ ÖÑæÑí áãåãÉ ÇáÊÚáã ¡ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ . (ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáãÚÑÝÉ) .
    - ÊÔÌíÚ ÇáãÊÚáãíä ááÊÍßã ÈßíÝíÉ ÇáÊÚáã ¡ ãÚ ÇáÇÍÓÇÓ ÈÇáßÝÇÁÉ ÇáÐÇÊíÉ ( ÇáÇÎÊíÇÑ ¡ ÇáÌåÏ ¡æÇáãËÇÈÑÉ ) ãä ÎáÇá ÇáØÑÞ ÇáÍÏíËÉ . (ÇáßÝÇÁÉ ÇáÐÇÊíÉ)
    - ÊÍÓíä ÇÍÓÇÓ ÇáØáÇÈ ÈÇáÓíØÑÉ Úáì ÇáÇåÏÇÝ æØÑÞ ÇáÊÚáã ãä ÎáÇá ÇáÊÏÑÈ ÚáíåÇ (ÇáÓíØÑÉ) .
    - ÊÍÓíä(ÇáÊÚáã ÇáÇÊÞÇäí)¡ Úä ØÑíÞ ÇáÊÒæíÏ ÈÇáÊÛÐíÉ ÇáÑÇÌÚÉ ¡ æÇÈÑÇÒ ÇáãÞÏÑÉ ¡ æÇÓÊÚãÇá ÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ .
    - ÊÚÒíÒ ÇáÊÚÈíÑ Úä ÇáÐÇÊ ¡ ÈÊÔÌíÚ ÇáØáÇÈ áÇÓÊÎÏÇã ÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊí ÊØæÑ ÚãáíÉ ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí .
    æíÓÊØíÚ ÇáãÚáã Çä íØáÈ ãä ÇáØáÇÈ Çä íáÎÕæÇ ÇáÝÞÑÉ ÇËäÇÁ ÇáÞÑÇÁÉ ¡ ÇÎÐ ÇáãáÇÍÙÇÊ ¡ æÖÚ ÎØ ÊÍÊ ÇáÇÝßÇÑ ÇáãåãÉ ¡ ÇáÊÝßíÑ ÈÇáÇÓÆáÉ ¡ æÑÓã ÇáÕæÑ ¡ ãÚ ÇáÇÔßÇá¡ æÇáÎÑÇÆØ ¡ æÞÏ íØá龂 ÇÚÇÏÉ ÇáÕíÇÛÉ ¡ æ ÊæáíÏ ÚäÇæíä ¡ æÞÕÕ ¡ æÕäÚ ÇáÊãÇËáÇÊ Çæ ÊÕãíã ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇÏÑÇß áÊÓÇÚÏ ÇáØÇáÈ áíßæä ÍÐÑÇ æãÑÇÞÈÇ æãäÙãÇ áÚãáíÉ ÊÚáãå .


    ÇáÎÇÊãÉ
    íãßääÇ ÇáÞæá æãä ÎáÇá ÇÓÊÚÑÖ ÏæÑ ÇáãÚáã Ýí ÇØæÇÑå ÇáãÎÊáÝÉ Çä 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ æÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ íÎÊáÝ Åáì ÍÏ ãÇ Úä ÏæÑå Ýí ÇáÚÕæÑ ÇáÛÇÈÑÉ ÍíË ÊÍæá ãä 쾄 ÇáãáÞä ááãÚáæãÇÊ ÇáÔÇÑÍ áåÇ Åáì 쾄 ÇáãÎØØ ááÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáãÕãã áåÇ ÇäØáÇÞÇ ãä Çä ÇáãÚáæãÇÊ æÇáãÚÑÝÉ æÇáäÔÇØÇÊ ÇáÊí Úáì ÇáØÇáÈ Çä íáã ÈåÇ ßËíÑÉ æãÊäæÚÉ ¡ æÇáÝÊÑÉ ÇáÒãäíÉ ÇáãÎÕÕÉ áÊÚáãåÇ Ýí ÇáæÞÊ ÐÇÊå ÞáíáÉ áÞÏ ÇÕÈÍ ÏæÑ ÇáãÚáã ãÎØØÇ æãæÌåÇ æãÏíÑÇ æãÑÔÏÇ æãÍááÇ æãäÙãÇ æãÞíãÇ ÇßËÑ ãä ßæäå ÔÇÑÍÇ ááãÚáæãÇÊ ãÎÊÈÑÇ ááØáÇÈ
    áÞÏ ÇÕÈÍ ÏæÑ ÇáãÚáã íÑßÒ Úáì ÇÊÇÍÉ ÇáÝÑÕ ááØÇáÈ ÇáãÔÇÑßÉ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáÇÚÊãÇÏ Úáì ÇáÐÇÊ Ýí ÇáÊÚáã æÇáÊÑßíÒ Úáì ÇßÓÇÈå ãåÇÑÇÊ ÇáÈÍË ÇáÐÇÊí æÇáÊæÇÕá æÇáÇÊÕÇá æÇÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇáÊÚáãå ¡ áÞÏ ÇÕÈÍ ÏæÑ ÇáãÚáã íÑßÒ Úáì ÏãÌ ÇáØÇáÈ ÈäÔÇØÇÊ ÊÑÈæíÉ ãäåÌíÉ æáÇ ãäåÌíÉ ãÊäæÚÉ ÊÄÏí Åáì ÈáæÑÉ ãæÇåÈÉ æÊÝÌÑ ØÇÞÇÊå æÊäãí ÞÏÑÇÊå æÊÚãá Úáì ÊßÇãá ÔÎÕíÊå ßßá ¡ ÏæÑÇ íÊíÍ ááØÇáÈ ÝÑÕÉ ÇáÊÚÑÝ Úáì ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ æÇáÇÊÕÇáÇÊ æßíÝíÉ ÇÓÊÎÏÇãåÇ Ýí ÇáÊÚáã æÇáÊÚáíã . ÏæÑÇ íÓÇÚÏå Úáì ÇáÑÌæÚ Åáì ãÕÇÏÑ ÇáãÚÑÝÉ ÇáãÎÊáÝÉ ãä ãßÊÈÇÊ æãÑÇßÒ ÊÚáíãíÉ ææÓÇÆá ÇÚáÇã æÇÓÊÎÑÇÌ ÇáãÚáæãÉ ÇááÇÒãÉ ÈÇÞá æÞÊ æÌåÏ æÊßáÝÉ . æÇáÇßËÑ ãä Ðáß ÝÞÏ ÇÕÈÍ ÏæÑ ÇáãÚáã íÑßÒ Úáì ÇÏãÇÌ ÇáØÇáÈ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ áÇ íáÞäå ÇáãÚáæãÇÊ ¡ æÏæÑ íÌÚá ãä ÇáØÇáÈ ãÈÊßÑÇ ÎáÇÞÇ ÞÇÏÑÇ Úáì ÇáÇäÊÇÌ æÇáÇÈÏÇÚ ¡ ãÄåáÇ æãÏÑÈÇ æãÒæÏÇ ÈãåÇÑÇÊ ÇáÈÍË ÇáÐÇÊí ¡ ÞÇÏÑÇ Úáì ÇÓÊÎÏÇã ÇáÍÇÓæÈ æÔÈßÉ ÇáÇäÊÑäÊ ÇáÚÇáãíÉ ¡ ÐÇ ÔÎÕíÉ ÞæíÉ ãäÓÌãÉ ÌÓãíÇ æÚÞáíÇ æÇÌÊãÇÚíÇ ææÌÏÇäíÇ æËÞÇÝíÇ ¡ æÞÇÏÑÇ Úáì ãæÇÌåÉ ÇÚÈÇÁ ÇáÍíÇÉ æãÌÇÈåÉ ÇáÊÍÏíÇÊ æÇáæÞæÝ ÇãÇã ÊÍÏíÇÊ ÇáÚÕÑ Èßá ËÞÉ æßÈÑíÇÁ .


    ÇáÊæÇÕí
    áÚá Çåã ÇáÊæÕíÇÊ ÇáÊí äæÕí ÈåÇ ãä ÇÌá ÊÝÚíá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ æÇáÊÚáíã Úä ÈÚÏ ÊÊáÎÕ ÈÇáäÞÇØ ÇáÊÇáíÉ
    1- ÇáÍÇÞ ÇáãÚáãíä ÈÏæÑÇÊ ÊÏÑÈåã Úáì ãåÇÑÇÊ ÊÕãíã ÇáÊÚáíã æßíÝíÉ ÇáÊÎØíØ ááÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ
    2- ÇáÍÇÞ ÇáãÚáãíä ÈÏæÑÇÊ ÊÏÑÈåã Úáì ÇÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ Ýí ÇáÊÚáíã æÇáÊí ÇåãåÇ ÇáÍÇÓæÈ ÇáÊÚáíãí ¡ æÔÈßÉ ÇáÇäÊÑäÊ ¡ æÇáÈÑíÏ ÇáÇáßÊÑæäí
    3- ÊËÞíÝ ÇáãÚáãíä ÈãÒÇíÇ ãÈÏà ÇáÊÚáã ÇáÐÇÊí æÇåãíÉ ÇÏãÇÌ ÇáØáÈÉ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÚáíãíÉ æÇÔÑÇßåã ÈäÔÇØÇÊåÇ .
    4- ÊËÞíÝ ÇáãÚáãíä ÈÇåãíÉ ÊÏÑíÈ ÇáØáÈÉ Úáì ÊäÙíã ÏÑÇÓÊåã æÖÈØåÇ ¡ æÇáÊÍßã Ýí ÓíÑåÇ æÇÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáãÊÚáÞÉ ÈåÇ æÇáÇÚÊãÇÏ Úáì ÇáäÝÓ
    5- ÊËÞíÝ ÇáãÚáãíä ÈÖÑæÑÉ ÊÏÑíÈ ÇáØáÈÉ Úáì ÇÓÊÎÏÇã ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ Ýí ÇáÊÚáã æÇáÇÊÕÇá æÇáÊæÇÕá áÇ ÓíãÇ ÇáÍÇÓæÈ ÇáÊÚáíãí æÇáÈÑíÏ ÇáÇáßÊÑæäí æÔÈßÉ ÇáÇäÊÑäÊ æÎÇÕÉ ÇÐÇ ßÇäÊ ãÊæÝÑÉ Ýí ÇáÇãÇßä ÇáÊí íÚãáæä ÝíåÇ ¡ æÝí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáãáÊÍÞæä ÈåÇ






    ÚÑæÖ ÔÛá Ýí ÊæäÓ - Tunisie Travail concours

  2. #2

    ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ








    ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ



    ÊæäÓ 2050 tounes

  3. #3

    ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ








    ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ



    ÊæäÓ 2050 tounes

  4. #4

    Post ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ








    ÈÍË ÌÇåÒ Íæá 쾄 ÇáãÚáã Ýí ÚÕÑ ÇáÇäÊÑäÊ

    ÔßÑÇ áßã Úáì åÏÇ ÇáãÌåæÏ



    ÚÑæÖ ÇáÖÛá æÇáãäÇÙÑÇÊ ÇáæØäíÉ Tunisia Cafe Jobs Emploi

ÖæÇÈØ ÇáãÔÇÑßÉ

  • áÇ ÊÓÊØíÚ ÅÖÇÝÉ ãæÇÖíÚ ÌÏíÏÉ
  • áÇ ÊÓÊØíÚ ÇáÑÏ Úáì ÇáãæÇÖíÚ
  • áÇ ÊÓÊØíÚ ÅÑÝÇÞ ãáÝÇÊ
  • áÇ ÊÓÊØíÚ ÊÚÏíá ãÔÇÑßÇÊß
  •  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190