أنموذج مشروع بطريقة المنهج الصحي في المدرسة المجتمعية

[FaReS_X2]

أنموذج مشروع بطريقة المنهج الصحي في المدرسة المجتمعية

أنموذج مشروع

بطريقة المنهج الصحي في المدرسة المجتمعية

مشروع رعاية المسنين

قال الله تعالى في كتابه الكريم: « وقضى ربك ألاّ تعبدوا إلا إيّاه وبالوالدين إحساناً ، إمّا يبلغَنَّ عندَكَ الكبَرَ أحدُهُما أو كلاهما فلا تقل لهما أُفٍّ ولا تنهْرهُما وقل لهما قولاً كريماً » صدق الله العظيم .‏

قبل البدء بالمشروع من الضروري أن يقوم المعلم بتقويم قبلي لمعارف التلاميذ ومواقفهم وسلوكهم حول رعاية المسنين باستخدام نماذج أسئلة التقويم الواردة، ثم يطبق خطوات المشروع وفق الخطوات الأساسية في تطبيق المنهج الصحي المدرسي .

المفاهيم الأساسية

تحدث في جسم الإنسان تغيرات حيوية طبيعية تبدأ في السنين المبكرة من العمر وتستمر مدى الحياة تؤدي إلى ضعف الجسم وتراجع وظائفه مع تقدم العمر، وإن الشيخوخة مرحلة طبيعية وليست مرضاً، وإنما يمكن أن تُعدّ مرحلة عطاء وإنتاج ومتعة أيضاً .

أ- النشاط المنزلي ‏

يطلب المعلم إلى التلاميذ رصد المواقف الإيجابية والسلبية حول رعاية المسنين في منزله خلال ( 5/3 ) أيام ثم يناقشها معهم في الصف في إحدى الحصص الدرسية ويستخلص أهمها ويصنفها ضمن جدول، مثال :

الإيجابيات
السلبيات
- ثبت أخي أطراف السجادة كي لا يتعثر جدي وجدتي بها .
- لا يهتم أخي لنداء جدي له .‏
- يستمع أبي باهتمام لكلام جدي ويتفهم ما يقوله .
- تتناول جدتي الكثير من الحلويات رغم إصابتها بداء السكري .‏
- أُمسك بيد جدي في أثناء صعود الدرج والنزول خوفاً من تعثره .
- أكثرت أختي من الملح في الطعام فتأثرت جدتي لأن ضغطها مرتفع.
- تستقبل أمي صديقات جدتي ببشاشة وسرور ، وترحب بزيارتهنّ دوماً.
- تركت أختي الصغيرة الماء والصابون في أرض الحمام مما أدى إلى انزلاق جدي.‏
- وضع أبي مساكات على جدران الحمام ودورة المياه لتساعد جدي وجدتي في أثناء الحركة .
- أكثر جدي من أكل المكسرات فأصيب بالإمساك .
ـ أُلبي طلبات جدي وجدتي بسرعة دون انزعاج .
- ينزعج جدي من كلام أختي بصوت خفيض لأنه لا يفهم ما تقوله .
ـ تحرص أسرتي على تقديم الفواكه الطازجة والأطعمة المطبوخة جيداً لجدي وجدتي.

ب- زيارة المجتمع : (مثـــــال) ‏

الإيجابيات
السلبيات
‏- يقدم المستوصف في حيّنا خدمات خاصة للمسنين .‏
‏- يصرخ رفيقي حين يحادث جده المصاب بضعف السمع .‏‏
‏- يستفيد أولاد جيراني من مساعدة جدهم وجدتهم لهم .‏
- لا يُعير ابن جارنا اهتماما لما تقوله له جدته من نصائح .‏‏
‏- ترحب خالتي بمساعدة جدتي لها في الأعمال اليدوية رغم أنها لا تستطيع الوقوف .‏‏
- اخبرني زميلي بأن أمه لا تهتم كثيراً بأوقات طعام جده .‏
‏- يتقيد الجد في بيت عمي بالحمية التي وضعها له الطبيب بعدم الإكثار من تناول الأطعمة الدسمة .
‏- يجد المسنون في حيّنا صعوبة في الصعود إلى الأرصفة والنزول منها لارتفاعها كثيراً .
- أصلح صاحب محل الكهربائيات في حيّنا تمديدات الكهرباء لعائلة مسنة دون مقابل .
‏- سقط جارنا المسن من الدرج لعدم وجود إنارة جيدة .
- نحرص أنا ورفاقي عند اللعب بالكرة على عدم إزعاج المسنين الجالسين للتنزّه .
- أصيبت جارتنا المسنة بالخوف والتعاسة حين سافرت الأسرة وتُركت وحدها في المنزل .

ج- إعداد المشروع ‏ ‏

ويتم في خلال أسبوعين تقريباً وفق خطوات تطبيق المشروع، بعد الانتهاء من النشاط المنزلي وزيارة المجتمع وبناءاً على ما توصلوا إليه من الإيجابيات والسلبيات، يحدد المعلم بمشاركة التلاميذ الهدف العام والأهداف الخاصة للمشروع .

الهدف العام:‏

التمتع بالصحة الجسدية والنفسية والاجتماعية والروحية في المراحل المتقدمة من العمر .

الأهداف الخاصة:‏‏

• تعرُّف المشاكل ( الجسدية – النفسية – الاجتماعية ……) التي يتعرض لها المسنون .‏
  
  
• تعرُّف الإمكانات المتاحة في الأسرة والمجتمع التي يمكن أن تساعد في رعاية المسنين ‏‏
  
  
• تشجيع الممارسات الجيدة تجاه احترام المسنين وخدمتهم .
  
  
• معرفة أساليب رعاية المسنين وطرائقها في النواحي الجسدية والنفسية والاجتماعية .‏
  
  
• تصويب المعارف والمفاهيم الخاطئة عن سن الشيخوخة .
  
  
• إكساب مهارات التواصل مع المسنين .
  
  
• ترسيخ مفهوم صلة الرحم .

يوزع المعلم تلاميذ الصف إلى أربع مجموعات يختار لكل مجموعة عريفاً ونائب عريف ويحدد مهامها :‏

• المجموعة الأولى : ‏‏
  جمع معلومات ومفاهيم حول رعاية المسنين‏.‏
  إن للمسنين احتياجاتهم الخاصة لأن وضعهم الوظيفي والعقلي والعاطفي مختلف عما هو لدى الشباب، وخاصة لمن لديهم أمراض وإعاقات شديدة ولا يستطيعون العناية بأنفسهم .
  وتشمل هذه الرعاية :
  
  • الرعاية الذاتية : وهي إحدى أنواع الرعاية للمحافظة على الصحة، وذلك بإتباع نظام التغذية المناسبة، والانتباه في أثناء الحركة والانتقال لتجنّب الحوادث .‏
    
    
  • رعاية الأسرة : إن الرعاية المنزلية للآباء والأجداد والأقارب المسنين من القيم الثقافية والحضارية الحميدة. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «ما أكرم شاب شيخاً لسنه ، إلاّ قيّض الله له من يكرمه عند سنه » .‏‏‏
    
    
  • رعاية المجتمع : يمكن تقديم الكثير من أنواع الرعاية للمسنين من قبل الجوار والمعارف والأصدقاء والأقارب والمؤسسات الطوعية والجمعيات الخيرية والمنظمات الشعبية .‏ ‏
    
    
  • رعاية الدولة : هناك جهات متعددة في الدولة يمكن أن تقدم نوعاً من أنواع الرعاية حسب اختصاصها مثل وزارة الصحة والشؤون الاجتماعية والأوقاف والنقل والاقتصاد والصناعة والعدل والمالية ....‏
  
  
  
  
• المجموعة الثانية : ‏‏
  جمع معلومات إحصائية حول رعاية المسنين .
  الموقف
  عدد تلاميذ الصف 35
  ‏يعيشون مع أجدادهم‏ .
  15
  ‏لهم أقارب يعيشون في دور رعاية المسنين تابعة للدولة .
  10
  ‏يزورون ويقدمون المساعدة لأقربائهم المسنين في منازلهم .
  10
  
  
  
• المجموعة الثالثة :‏ ‏‏
  تحضير وسائل معينة حول رعاية المسنين مثل :
  
  • إعداد رسوم.‏
    
    
  • جمع صور.‏‏‏‏
    
    
  • إعداد مواد كتابية لمجلة الحائط.‏
    
    
  • إعداد مواد للإذاعة المدرسية: (آيات قرآنية - أحاديث شريفة - حكم - أقوال مأثورة - أمثال شعبية - شعارات - قصص - كتيبات مقالات -مطويات‏‏).
  
  
• المجموعة الرابعة :‏‏
  تقوم بتحضير ما يلزم لنشر رسائل توعية حول رعاية المسنين بالتنسيق بين المجموعات ومع الصفوف الأخرى عن طريق :‏‏
  
  • تنظيم زيارات ميدانية واستضافات .‏
    
    
  • تنظيم عروض مسرحية وتمثيليات وشعر وأغانٍ ومعارض .‏
  
  

د- تقويم المشروع‏

أمثلة من التقويم :‏

• مثال /1/ هل تقوم بمساعدة أحد المسنين حين تراه في المواقف الآتية :‏
  نعم لا - يُريد عبور الشارع المزدحم . □□‏ - ينزل أو يصعد على الدرج بصعوبة . □□ - سقط منه شيء ولا يستطيع التقاطه . □□ - يُريد صعود الحافلة . □□‏
• مثال /2/ ضع إشارة ( √) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (×) أمام العبارة المغلوطة:‏
  
  • يمكن المحافظة على الصحة مع التقدم في السن .‏‏
    
    
  • المسنون جميعهم مرضى .‏‏‏‏
    
    
  • يحتاج المسنون إلى رعاية خاصة .
    
    
  • يستطيع بعض المسنين العناية الذاتية .
    
    
  • لا يحتاج المسن إلى أغذية غنية بالفيتامينات .‏‏
    
    
  • ممارسة التمارين الرياضية الخفيفة والمشي من قبل المسنين يحسن الدورة الدموية ويقويّان الجسم .
    
    
  • يحتاج المسن إلى الاستلقاء لفترة طويلة وإن لم يكن مريضاً .
    
    
  • يجب أن يتناول المسن وجباته في مواعيد ثابتة لتنظيم عملية الهضم والامتصاص .‏
    
    
  • يستطيع المسن مساعدة الآخرين .
    
    
  • يستطيع المسنون المشاركة في النشاطات الاجتماعية .
    
    
  • رعاية في الصغر سعادة في الكبر .
    
    
  • يجب الصراخ حين التحدث مع المسن ليستمع إلى ما تقوله .
  
  
  
  
• مثال /3/ اختر أحد السلوكين وضع إشارة ( √) أمامه :‏
  
  • يطلب جدك أو جدتك أن تناوله شيئاً ما فتجيب : ( لا أستطيع القيام بذلك الآن لأنني مشغول بالقراءة) .‏‏‏‏‏‏
    
    
  • يطلب جدك أو جدتك أن تناوله شيئاً ما فتقول : ( لحظة ريثما أضع ما بيدي من كتاب أو …) .‏‏‏‏‏
  
  

مع تحيات منتديات تونيزيا كافيه
http://www.tunisia-cafe.com

[صديق الجميع في تونس والعالم العربي]

أنموذج مشروع بطريقة المنهج الصحي في المدرسة المجتمعية

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية . :Tunisia cafe:

[منتديات تونيزيا كافيه التونسية]

أنموذج مشروع بطريقة المنهج الصحي في المدرسة المجتمعية